*-24 ־ . “‘-•"׳-•־"'־יt fest Mid umfaßt bas Zukünftige; ohne' Zeichen sähe er nur Individuen in der Natur, mit den Zeichen bemerkt er Klaffen und Gattungen; ohne Zeichen könnte ihm sein Gcdacbtniß allenfalls diejenigen Vorstellungen zurückr…

sich von der physischen Welt gänzlich losjnreißekl scheinen.;.׳ .■■־ : Eine der wunderbarsten Wirkungen der Zeichen ist die Gewalt, die sie dem Denkvermögen über sein eignes Verfahren geben. Der von der Wirklichkeit und den äußern Ursachen …

welk der Abstraktionen verloren, die Gegenstände selbst a>;s dem Gesichte verliert. In einer Welt von leichthinschwebcnden geistigen Bildern, die durch ihre sich durchkreuzenden Fäden vom Gedächtnisse jederzeit hervorgerufen!Verven, und tau…

244 Wenn nämlich jene aus der Vereinigung ähnlicher Wahrnehmungen entstanden sind,- und der Name der einzelnen auf die Gattung überging, so sind diese aus der Vereinigung Vers ch ie d e n c r Ideen, deren jede ihr besonderes Zeichen hat, he…

/ 245 ־״'"־״' Empfindungswelse, der fcinern oder gröbern Organ!- sation der Völker. Sy sind viele Wörter dem gebildeten Geiste der Ausdruck sehr zusammengesetzter Begriffe, während sie dem gewöhnlichen Menschen nur einfache Begriffe andeute…

die schönste Gabe,- welche die Gottheit dem Menschen verliehen, nicht nur weil es das Mittel ist, die Ideen zu combiniren und zu erweircrn, sondern weil es sie schafft und dadurch den unterscheibendsien Charakter der menschlichen Organisati…

Kreises der sinnlichen Anschauungen sind nur wenige Irrthümer möglich; aber mit den Ideen, deren jede durch ihre Elemente mit so vielen andern verwandt ist, lassen sich die ausschweifendsten Verbindungen und Zusammenstellungen machen, sobal…

848 Gegenstand richtet, und bringe ihm nicht vieler lei Gegenstände unter das Auge; es wird vielleicht minder lebhaft und nicht so reich an Begriffen als Andere scheinen, aber die wahren Verhältmsse der Dinge rich-! tiger auffassen , und in…

! merksamkeit ist die Ursache, daß Diele-Erzeugnisse des Geistes, selbst bei begabten Naturen, verkümmern. Hier kann ich nicht umhin, eine Bemerkung einznstreuen, die mir nicht unwichtig scheint. Wir haben nur diejenigen Begriffe, besitzen …

der Natur angemessenes Verfahren an, Viele Eltern glaube» ein Großes für die Bildung ihrer Kinder zu thun, wenn sie recht oft -mit ihnen sprechen und sie viel nachsprechen lassen ein großer Jrithum! Durch Anschauungen und Handlungen müssen …

25* Jahre tit die Schule tritt, bringt die Bekanntschaft mit seiner Muttersprache der Materie und Form nach, und eben daher eine große Summe von Begriffen mit. Es ist daher ein höchst nachtheiliger, die Geisteslbät-gseit erschlaffender Mißg…

25- Haltungen machen, wähnend Gefühle erweckt und Ideen entwickelt zu haben, wahren ihre Schüler nur Worte, die für sie noch keinen klaren Sinn haben können, j nachgesprochcn haben. Allerdings besitzt das Kind, soj halh es sich der Sprache …

־253 ־ ften Totalbegriffe durch Zerlegung derselbe« in ihre Elemente uno Lenkung der Aufmerksamkeit auf die, durch jeden Sinn erkannten Merkmale zur Deutlichkeit zu erheben, und wieder von der andern Seite das Indkvldurlle,. das den a l lg …

Resultat der Einrichtung unseres Denkvermögens und der Mittheilung der Gedanken durch hörbare Zeichen. Der zweite , besondere Lhcil entwickelt die Rebenidcen und Verhältnisse, die mit den Grundbegriffen sich in der Rede verbinden, und deren…

■**"“25 *•“"1-"י g bas Unselbstständige als Substanz behandelt. Nachdem auf diese Weise dem Schäler die Hauptbestandtheile der Sprache klar geworden, leite er ihn an, indem er den einfachen Satz allmahlig erweitern und bis zur einfachen Per…

256 cs, als ob der Knabe die Sprache aus ihren Wurzeln׳ erst erschaffen sollte. v Von dem ideologischen Theilez in welchem der Schüler die Fiuidamentalbegriffe und Funktionen der Wörter kennen gelernt hat, schrtite nun der Lehrer zu dem zwe…

in einem Lehrbuche, das die- ׳vom w ir kl ich en Spracht gebrauche der besten Schriftsteller abstrahirten, nicht von Grammatikern autokratisch gegebenen Regeln, ist faßlich - gedrängter Kürze ausstellt, eine geordnete Uebersicht des ganzen …

*יי*-**י,*“ \ §5'2 im Denken titib die Nachläßigkeit in der Darstellung; Li e ser über die vergebliche Mühe, die sie angewendet, und den Mangel an Gedanken über das aufgegebene Thema? , Wer hat es nicht mit Bedauern ersahren, wie lange, es …

Aeithinleuchtenden Blitz und den gewaltigen Dormer-c schlag empfunden hat. Er muß indessen seine Aufgabe einliefcrn; was thut er demnach? Statt der ihm mangclnden Idee häuft er abgedroschene Gemeinplätze, knüpft memorirte Phrasen und nichts…

260 ***־**-ר ׳klassischer Darstellungen erworben werden. Da nun" in den meisten Realschulen die französische Sprache gelehrt wird, so besitzen wir ein vortreffliches Mittel zur Bildung des Styls: Uebcrsetzungen aus der fremden in die Mutter…