Sulamith · 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 249

! merksamkeit ist die Ursache, daß Diele-Erzeugnisse des Geistes, selbst bei begabten Naturen, verkümmern. Hier kann ich nicht umhin, eine Bemerkung einznstreuen, die mir nicht unwichtig scheint. Wir haben nur diejenigen Begriffe, besitzen nur diejenigen Kenntniffe, die unser Werk sind. Die wir durch die Hülfe Anderer empfangen, werden erst dann unser Eigenthum, wenn wir sie uns durch die bereits erworbenen Kenntniffe klar gemacht und angccignet haben; so lange dieses nicht geschehen ist, sind es falsche oder halbverstandene Begriffe. Haben wir demnach wenig, das uns gehört, so können wir auch nicht viel erwerben. Wenn diese Bemerkung gegründet ist, von welcher Wichtigkeit ist dann der erste Unterricht, und welche Vorsicht erheischt sowohl die Wahl des Stoffes, als die Verthcilung und Anordnung Desselben. — Ich kehre nach dieser kleinen Abschweifung zu meinem Gegenstände zurück. Ist der Einfluß der Sprache auf die Erzeugung der Begriffe und auf das ganze Getriebe unserer Denkkraft so groß und so tief eingreifend, und ist die Ent- Wickelung der Geisteskraft das eigentliche Ziel des Elementarunterrichts: so kann es keinem Zweifel unterliegen, daß unter den Gegenständen desselben der Muttersprache die erste Stelle gebühre; die Erreichung des Zieles aber wird vornamlich von der, bei diesem Unterrichte befolgten Methode abhangen. Der erste und vielleicht wichtigste Theil muß natürlich dem alterlichen Hause überlassen bleiben, und gar viel kommt hier ,auf cm besonnenes, dem Gange VH. Jahrg. 1. Band,!8