Mannheim
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  1. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 2

    Seite 2 Jüdische Sc hui zeit ung Nummer» 3 ren bewährt hat; wir vertrauen auch auf unsere Führung trotz der Mängel, die zuweilen dort zutage treten, wo es sich um die Zusammenarbeit mit uns Lehrern handelt, und über die auf unserer Verbands…

  2. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 3

    …ie Rede war. In edlem Wettstreit mühten sich die M i tt e 1 s te 11 e für, jüdische Erwachsenenbildung, an ihrer Spitze Martin Buber und der uns leider für längere Zeit entzogene Ernst Simon, der Preußische Landesverband im Verein mit den Lehrerorganis…

  3. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 4

    …u hoch ansehen würde, die Kunst, in kindertümlicher und einfachster Diktion zu erzählen; als Beispiele seien angeführt: Rabbi Akiba, Hanna und ihre sieben Söhne. Angeschlossen an die Lektionen sind häufig schöne Sprichwörter und Aussprüche, die allerd…

  4. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 5

    …s-Ende des Buches erscheint unpunktierter Text, zunächst untermischt mit punktiertem, dann rein; so eine Biographie von Elieser ben Jehuda und eine Erzählung aus dem Leben der Jemeniten in Erez Jisrael von Nachum Jeruschalmi. In diesem Buche wird die Grammat…

  5. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 6

    …ädagogische Forderungen der Zeit betonend. Einen der Höhepunkte der Tagung büdete das Referat Dr. Fritz Bambergers über Maimonides, das der Vortragende weniger auf die Schularbeit als auf die Erwachsenenbildung hin« zielend durch den Lehrer gewertet …

  6. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 7

    …itzende, Dr. Stern-Berlin, wird einen Vortrag halten. Der Vorstand: H. Moops, Vorsitzender B. Heidenfeld, Schriftführer Breslau, Goethestraße 17 I. Striegau. Herr Dr. Bamberger, Nürnberg bittet uns um folgende Berichtigung: Im Sitzungsbericht des …

  7. 1935-03-01 · 3 (1.3.1935) · page 8

    …ren in der Gegenwart in besondrer Weise ans Herz. Die eingestreuten Gedichte verstärken den Eindruck der Briefsammlung. Max Liebermann hat dem Buch eine 'beziehungsreiche Zeichnung vorangesetzt: unter der gesenkten deutschen Fahne sitzt eine klagende Mut…

  8. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 1

    …dann einzuberufen, wenn besondere Verhältnisse dies notwendig erscheinen lassen. Was beim Uebersetzen verloren geht Von Isaak Heinemann-ßresiau1) Die Einsicht in die Bedeutung des Hebräischen für der, Jugendunterricht ist heute allgemein. Auch eine Schule…

  9. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 2

    …nd namentlich das werdende Hebräisch die geschichtlichen Werte des religiösen Judentums treu bewahrt, stellt neuerdings Ernst Simon, MGWJ 1934. S. 545 ff., in Frage. Umlernen - in der Biblischen Geschichte Von Bezirksrabbiner Dr. Ernst Jacob-Augsburg …

  10. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 3

    …utenden Exegeten zu Vorgängern hat: Raschbam, Bechai, Chiskuni, Baal ha-turim, in neuerer Zeit Mendelssohn, Heidenheim, Chajjim Lolli, Samuel David Luzatto, Malbim, S. R. Hirsch. Diese Ausführungen gegen den Aufsatz, des Herrn Wallach wollen keine…

  11. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 4

    Seite 4 Jüdisch e S c h u 1 z e i t ü h g Nummer 4 ratur, wie wir dankbar bekennen müssen, durch die heilige Schrift zu uns gekommen. Aber bis auf diese Zeiten, da man den wahren Sinn unseres Gedichts durch Deutung auf den Messias zu ergrün…

  12. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 5

    Nummer 4 Jüdische S c hui zeit u ng Seite 5 Schreibers die Ankündigung, des Königs Namen ehrenvoll den kommenden Geschlechtern zu übermitteln, am natürlichsten. Wenn der Anlaß dieser Dichtung noch so weltlich war, so strömen doch auch relig…

  13. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 6

    Seite 6 Jüdische Schulzeitung Nummer 4 Rücksicht (soziale Lügen) 23%, aus Angst vor Strafe (asoziale Lügen der Abwehrform) 17,2%, aus Bequemlichkeit (asoziale Lügen der Abwehrform) 10,3%, aus Ehrgeiz und Selbstbetonung (asoziale Lügen der S…

  14. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 7

    …raße 181 und von Herrn Lehrer S. Rosenfelder, Ladenburg a. N. für „Neuzeitliche Unterrichtsmittel" bei. Persönliches In Aschersleben starb Kollege Regensburger nach einem arbeits- und erfolgreichen Leben im Alter von 68 Jahren. Der Verein Isr. Lehrer M…

  15. 1935-04-01 · 4 (1.4.1935) · page 8

    …ich vom Inhalt erzählen? Das Buch hat nicht einen, es hat viele Helden und Hauptfiguren. Selbst Perez der Spaniole, der Chasan mit der himmlischen Stimme agiert nicht, um sich als Mensch, sondern um sich und fast noch mehr seine Umgebung in ihrer…

  16. 1935-05-02 · 5 (2.5.1935) · page 1

    …935 Druck und Verlag Gebrüder Neubauer, Ludwigshafen a. Rh. Hauptschriftleiter: Dr.SiegfriedBraun Köln, Lii^owstraSe 39 Maimonides und wir S. B. In den hinter uns liegenden Wochen hat die jüdische Welt in Wort, Bild und Schrift des Tages gedacht, an …

  17. 1935-05-02 · 5 (2.5.1935) · page 2

    …er Bibel und dem Talmud auch die grundlegenden Werke unserer mittelalterlichen Meister mindestens bis hin zum Kodex des Josef Karo. Wir wollen es nicht verschweigen, daß die überwiegende Mehrheit der Lehrer diese Werke zumeist nur dem Namen nach kenn…

  18. 1935-05-02 · 5 (2.5.1935) · page 3

    …19,3. beschäftigt sich J. P. (Joachim Prinz) unter der Rubrik „Wie gestalte ich den Schabbat?" mit dem Wirken des Rabbi Jochanan ben Sakkai. Es heißt da u. a.: „Er ist ein strenger Pharisäer und hat häufig Auseinandersetzungen mit den Saduzäern. In vielen Fäl…

  19. 1935-05-02 · 5 (2.5.1935) · page 4

    …en Dirnen opfern, und das unverständige Volk ist von Sinnen." (H. Arnheim in Zunz). Nicht abgeschafft hat demnach Rabbi Jochanan ben Sakkai einen Brauch der Bibel, sondern im Gegenteil, er hat durch SynhedriaJbeschluß einer Maßnahme die Sanktion geben lassen,…

  20. 1935-05-02 · 5 (2.5.1935) · page 5

    …ebräisch gelernt. Also ein anderer; Felix L. Ein kleiner fixer Kerl, der täglich zum Cheder geht und schon Chumesch mit Raschi gelernt hat. Ihm fließen die Sätze leicht von den Lippen, und auch die Uebertragung des Textes in die deutsche Sprache …