Nummer 8 Jüdische Schulzeitung Seite 5 6. Die Bilder müssen übersichtlich gruppiert und nicht überladen sein. Wir müssen hier ein paar Bemerkungen über die zahlreichen Bildersammlungen einstigen, die eigens für den biblischen Geschichtsunte…

Seite 6 Jüdische Schulzeitung Nummer 8 wundorungswürdigeres leistete dieser Meister in der Erkennungsizene. Der Maler hat den Zeitpunkt gewählt, da Josef nach aufregendster Spannung die Morte gesprochen: ,Zch bin Josef, euer Bruder!" In auf…

…n, und sie wird sicher bei etwaigen Ausführungen bei Darstellern und Zuhörern hellste Freude auslösen. M. St. * Ani und Anaw in den Psalmen von Harris B i r k e l a u b, ans dem norwegischen Manuskript ins Deutsche übertragen von Eugen Ludwig R…

Seite 8 Nummer 8 'Jüdische Schulzeitung Werten ani und anaw vorkommt. Das geschieht im UI. Kapitel. Verfasser behändest besonders ausführlich die Klage- und die Dautpfaimen. Zunäc…

…ren Schülern vorzuenthalten. Zweierlei verleiht diesem Bilde einen besonderen unterrichtlichen Wert: seine Beziehung zu Gabriel Rießer, dem „Rechtsanwalt der deutschen Juden", dem badische Glaubensgenossen dieses Kunstwerk als Ehrengeschenk stifteten, un…

…mand vergißt, der einmal seinem Blicke begegnet ist. Da sitzt auf einer Treppenstufe seines elenden Ladens, umgeben von allerhand verkäuflichem Plunder, ein alter Trödeljude. Gewiß, dieser armselige Handelsmann mit seinen plumpen Händen und Füßen un…

Nummer-9 Züdische Schulzeitung Seite 3' solche Aussprachen dürfen natürlich nicht über den Rahmen des Religionsunterrichts und über das Verständnis der Schüler hinausgehen. Wenn aber der Zeichenunterricht, der Forderung der Richtlinien für …

Seite 4 Züdische Schulzeitung Nummer 9 Hoherpriester der Kunst, das Goethe als Warnung gegen übertriebene Kunstschwärmerei an junge Dichter gerichtet hat: Jüngling, merke dir in Zeiten, " Wo sich Geist und Sinn erhöht, Daß die Muse zu gelei…

pierung der Charaktereigenschaften begreifen wir unter seiner Tektonik. 5. Aspe k t (Haltungsanlagen). Wie sich nun der Mensch auf Grund des Stoffes, des Gefüges, der Art und des Ausbaues seines Charakters dauernd verhalten wird, nennen wir…

Seite 6 ' . Jüdische Schulzeitena - V Nummer 9. ein bewußtes Mittel, sich zur inneren Form zu gestalten. Jndivi-' dualität als eigentümliche Ausprägung des Menschentums, Universalität als Reichtum des Erlebens und? Eestältens, Totalitätals …

…f mit großer Spannung den hoffentlich bald erscheinenden, den Pädagogen gewidmeten Heften entgegensetzen. Ernst Lewy. * Oskar Walzel: Goethes Allseitigkeit. Herderoerlag, Freiburg i. Vreisgau 1932. Geheftet 1,40 Verfasser führt die Betrachtungsweise we…

…es in Preußen (vgl. den Aufruf in Nr. 2 und 3 der „Schulzeitung") haben ferner gespendet: Apt (Altona) 2-M; Vlumenfeld (Witzenhausen) 2 Dr. Carow (Berlin) 3 Dr. Eutmann (Berlin) 11,82 0Ui\ Hartmann (Wittlich) 3 E; Henschke (Steinheim) 6 Katzenstein (So…

Monatsschrift für Erziehung, Unterricht und Schulpolitik Organ des Reichsverbandes der jüdischen Lehrervereine (Geschäftsstelle des Verbandes: Berlin W 50, Spichemstraße 19) , Die „Jüdische Schulzeitung" erscheint am 1. eines jeden Monats P…

\eheS2- " " Feiner ist" "mlOähireichen Aufsätzen und Schriften, so . a. über Gabriel Rießer, Ludwig Philippson, Anton Ree an ie Oeffentlichkeit getreten und hat im jüdischen Leben sowie uch sonst in der Oeffentl…

Nummer 10/1 r ■> j U ■ - _ " - Jüdische von. heute ist. Die Rückkehr von damals war. Opfer; die von hettte*-ist *die ^Abzahlung * einer-, Schuld* an unsere^ eigene .Geschichte. ,- - Aber - wir - wollen~ diese -Heimzahlung -einer -Schuld nic…

…n Schule nicht zu sorgen brauchen. Dabei wollenl wir uns durchaus nicht dem sehr ernsten Einwand verschließen, . .; den Martin Buber in seinem Vortrag vor den Berliner Lehrern •-' erhoben hat: ob man eine Kultur, von deren Leben und'Entwicklung mm ausg…

…ng zur Entscheidung erneut auferlegt. Soll unser)? Willensentfaltung nicht ins Leere hineinstoßen, so muß sie, in-; mit Martin Buber zu sprechen, zum „Urbestand" des Juder11 tums hin gerichtet sein. Was mit diesem termilnius gemeint i&' darüber schreib…

lieh: uttfl*da^Bel&imt^^ inende Schularbelt sei nicht auffindbar? Ich denke doch, daß Üi© Sehnsucht nach dem Ursprung in den aufgescheuchten jüdischen -Menschen lebt und daß die Notwendigkeiten der, Zeit, so wenijgi sie noch erkannt, sein -…

Nummer 10/11 Jüdi sche SchuIzeitung eiririchtungen bestanden; haben, wegen Gründung jüdischer Vöiksschuteh-;urid>an^etwa-40\Clem^ Volksschulen haben, wegen des Ausbaus dieser Schulen und der Ausgestaltung des Unterrichts in der den besonder…

…nd ererbten. Sonderart umgeprägt wurden, vereinigten sich Autorität und Freiheit zu einer Geistesart, Arthur Holzer und Rudolf Seiden: Das Palästina- Mormationsbuch. Ludwig Nath; Wien III. Hier liegt ein Buch vor, das seine Aufgabe darin erblickt, alle …