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  1. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 81 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    des Lebens zu berühren, in ihnen Schein und Wahrheit zu sichten und abzuschneiden und den ganzen innern Menscben vor sein eignes Forum zu bringen; das ganze Wissen des Lehrlings, soviel er in Saft und Blut verwandelt hat, zu ordnen; die ver…

  2. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 82 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    in ihren klassischen Schriften die zugänglichsten und am meisten zusagenden Quellen aller wahren Geistesbildung. Daß es diese sind, zu denen die Schule durch das Stu- Lium der Grammatik und neben demselben vorzugsweise hinzuleiten habe, dar…

  3. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 83 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    mg Geschmack finden, oder doch nur geringen Nutzen aus den klassischen Schätzen aller wahren Geistesnahrung ziehen, kommt gewiß größrentheils daher, weil ihnen nicht sowohl die Form als vielmehr der Stoff, durch eine Masse von Begriffen, di…

  4. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 84 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    84 —~~ Ausbildung der Denkkraft und des Sprachvermögens der Gedanke seinen Ausdruck, während es ein Zeichen der Oberflächlichkeit ist, wenn der Ausdruck des Gedankens abhängig bleibt von den gegebenen Redensarten und Redeformen. Hierin sche…

  5. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 85 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    So wie die klare, kernige, kräftige, gediegene Sprache der Wahrheit das charakteristische Merkmal eines mannlichen, gebildeten Geistes, eines biedern, geraden Sinnes ist, so giebt sie auch Zeugniß von einem lautern geregelten Gefühl; ja, si…

  6. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 86 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    86 vollste, das den Uebergang macht, vom Gebiete dev Körperwelt in die Sphäre des Geistes? Und wer hat alle diese Verhältnisse jemals durchschaut? Hat nicht eben da« her auch «in Mysticismus der Sprache seinen Ursprung genommen und oft genu…

  7. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 87 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    xMi so; es gab eine Zeit, wo Spanische- Italienische, Französische und Deutsche Rabbinen sich die Kultur ihrer Zeit wohl angeeignet hatten und ihren Gegnern in jeder Sprache und Form Rede zu stehen verstanden. ZumUnglück traf nur ihr Zurück…

  8. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 88 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    ׳ ׳ 88 zählt. Dieser hatte nämlich aus falscher Schaam Niewanden die Schwäche seines Gehörs entdeckt, zog sich vielmehr, um nicht anzustoßen, von allem geselligen Umgange zurück, hörte jedoch die Vortrage seiner Lehrer und späterhin die aka…

  9. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 89 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    89 ״־•׳״ ten, nach einer gewissen Analogie, und in einem ewigen künstlichen Lösen von Schwierigkeiten, die auf eine noch künstlichere Weise zusammengetragen sind. Lesen nun solche Leute Deutsche Bücher, oder genießen sie einen Unterricht in…

  10. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 90 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    ״9 Es ist noch übrig, in aller Kürze Einiges über den Unterricht in fremden Sprachen hinzuzufügen, was an diesem Orte nicht zwecklos sein dürfte. Diese Sprachen sind seit Jahrhunderten als zu den vorzüglichsten Bildungsmitteln gehörig, betr…

  11. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 91 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    handelt werden. —- In Beziehung auf die beiden a lten Sprachen nun, die Griechische und Latei- Nische, um von diesen zuerst zu reden, wirkt es gewiß höchst nachtheilig auf die allgemeine Bildung, daß unter uns die Ansicht ziemlich herrschen…

  12. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 92 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    Y2 gehören demnach zunächst allerdings der Gelehrsamkeit, und der Vorbereitung zu derselben an. Allein man darf nicht vergessen, daß diese Sprachen, in denen zugleich die ganze Geschichte, der Charakter und Geist der alten Völker lebt, wege…

  13. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 93 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    Sprachen, *) recht verständlich und genießbar wird; daß endlich eine Erziehung, die den Sinn für das Große, Schöne und Erhabene an diesen ältesten Grundpfeilern der Bildung geweckt und gereist hat, dem ganzen Leben eine höhere, edlere, mens…

  14. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 94 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    94 Deffentlichkeit einen nicht unbedeutenden Borzug mehr haben. Darum sollten wenigstens wohlhabende Eltern den geringen Aufwand an Zeit und Geld nicht scheuen, der erforderlich ist, der Ausbildung ihrer Söhne diesen höhern Grad der Vollend…

  15. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 95 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    Wittel in die Reihe der Lehrgegenstande aufnehmen; dann sollte ihnen füglich nicht mehr Zeit gewidmet werden, als die übrigen noch unerläßlichen Objecte, und namentlich die Muttersprache gestatten; dann möchte in allgemeinen ZVildungsanstal…

  16. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 96 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    denn die vielen Sprachen am meisten in Betracht; obgleich es für die höhere-Tüchtigkeit und den innern Werth eines Menschen keinen ungefchicktern Maaßstab geben kann. Die Eitelkeit hat das Uebrige gethan, so daß daraus ein förmlicher Sprach…

  17. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 97 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    die Jugend und besonders in der rechten Sorgfalt für die Sprache. Zum Schluß erlaube man noch eine Bemerkung über diese Bemerkungen. Man giebt sie, wenn auch nicht überall der bescheidene Conjunctiv angewendct worden istfür nichts, als hing…

  18. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 98 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    sprochnen Grundsätzen vorgebracht werden sollten, — ist leicht zu begegnen. Zuvörderst darf man doch wohl die Witte wagen, wenigstens dem Lehrer, der ja dafür manches andere entbehrt, seine Ideale und die höhere Ausfassung seines Standpunkt…

  19. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 99 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    ter zu liefern, die nichts wünschen, als daß ihnen ein Plätzchen in ihrem Vaterlands gegönnt-werde, auf dem sie ruhig und zufrieden von dem Ertrage i hres Fleißes leben können. Aber läßr sich vorhersehn, wo und unter welchen Umständen sie a…

  20. 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 100 · Bemerkungen über Sprache und Sprachunterricht, als Beförderungsmittel der allgemeinen Bildung

    Gewebe der menschlichen Glückseligkeiten und den Bau der in der Gesellschaft aufgerichteten Stufenleiter über-- blicken läßt; denn es laßt sich in der civilisirtcn Welt Niemand davon zurückhalten, je zuweilen in den Bezirk des Nachbars hinü…