Mannheim
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  1. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 24

    24 — der an den Zögling gestellten Forderungen hervorgeht. — Der gute Schüler, sinkt zur Mittelmäßigkeit herab. Er sucht sich noch eine Zeitlang durch angestrengten Fleiß in der Zufriedenheit seiner Lehrer zu erhalten, und durch mechanische…

  2. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 25

    25 die einen wie für die andern unserer Zöglinge erkannten, durch rechtzeitiges Festhalten derselben in einer Uebergangsklasse noch glücklich abzuwenden, indem wir ihnen dadurch ein Jahr der Sammlung und der Befestigung auf derjenigen Stufe…

  3. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 26

    26 man ja überdies noch später durch Privatunterricht das Fehlende Hinzuthun könne. Diese irrige Vorstellung von dem Wesen und Zweck der Schule, verbunden mit dem unverständigen Drängen nach dem „Fertigwerden" der Kinder ist die Ursache für…

  4. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 27

    27 Ganzes für die Ausbildung aller Seelenkräfte, und sie wird auf ihren verschiedenen Stufen je nach dem Lebensalter der Zöglinge bald die eine, bald die andere in's Auge fassen: die Anschauung, das Gedächtniß, die verstände smäßige Auffass…

  5. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 28

    faßt ist und das nur dazu dient die Verwirrung und Selbstüberhebung des Halbwissens hervorzurufen, aber nicht Verftändniß, Aufklärung, Selbsterkenntniß und selbstthätiges Streben zu wecken. Halbes Wissen und halbes Können, Halbverstandnes u…

  6. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 29

    29 — sollte es nicht einleuchtend sein, daß dieser Erwerb zehnfach ausgewogen wird, durch die Vermehrung des Erwerbskapitals, das er in eben dieser Zeit sich durch erhöhte Bildung aneignet, und das ihm für sein ganzes Leben höhere Achtung i…

  7. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 30

    30 Lebens im Erwerben und Besitzen zu finden vermeint, und der nicht nur für alle höheren Aufgaben und Anforderungen, ja auch für alle höheren Freuden und Genüsse des Lebens gleichgültig und unempfänglich ist, sondern auch in der Fülle des …

  8. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 31

    31 mannsstandes mehr oder weniger fehlt, so stehe ich nicht an zu behaupten, daß die Verfrühung der beginnenden Lehrlingszeit die vornehmste Ursache davon sei. Aber es sind in Wahrheit nicht die Eltern allein, die von dem Vorwurf wie von de…

  9. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 32

    32 — höheren Schulanstalt und auf ein entsprechendes Zeugnist bestehen, das nur nach absolvirtenr Schulkursus ertheilt wird. Man kann zugeben, daß die äußerliche materielle Vorbereitung für die bürgerlichen Berufskreise, den kaufmännischen …

  10. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 33

    33 deten Schülers eine beschränkte, einseitige — erlernte sein. Er wird die einzelnen Fälle nach gegebenen Regeln würdigen, aus gegebenen Voraussetzungen die richtigen Schlußfolgerungen ziehen; aber nicht die Regel und das Gesetz selbst fin…

  11. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 34

    wahrlich das Wenige solltet ihr uns, solltet ihr euren Kindern nicht rauben, denn es kann und wird, recht ergriffen und gewürdigt, doch zum fruchtverheißenden Keim eines kostbaren Besitzes werden. Ich will es nicht noch einmal besonders her…

  12. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 35

    85 Geschichte der neuesten Zeit für die Geschicke des Vaterlandes schmerzliche und freudige Theilnahme empfinden. Die Geographie, die Mathematik gewinnen lebendige Bedeutung, indem die Zöglinge in jener den Zusammenhang mit der Geschichte u…

  13. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 36

    36 Lehrers zu achten, nicht nur seinen Lehren und Vorschriften, sondern auch seinem Beispiel und Vorbild zu folgen, ihm nicht nur Ehrerbietung und Folgsamkeit, sondern Ehrfurcht und Hochschätzung zu erweisen; mit Fleiß und Aufmerksamkeit, I…

  14. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 37

    37 rufs zu öffnen geeignet ist; wenn wir fürchten müssen, daß in dieser Zeit der fast nur mechanischen und unverstandnen Lehrlingsbeschäftigung, der Sinn für selbstständiges geistiges und sittliches Streben mehr und mehr verkümmere, so ist …

  15. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 38

    38 gemeinen Menschenbildung, für das die Schule bestimmt ist, könnte damit wenigstens bis zu der Stufe der Entwickelung fortgeführt werden, von welcher aus eine mehr selbstständige Fortentwickelung dieses Bildungsganges dem Heranwachsenden …

  16. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 39

    39 jenige Stufe der allgemeinen Bildung erheben, die von dem Kaufmannsstand unserer Zeit mit Recht gefordert wird und die sich jeder Angehörige desselben aneignen muß, wenn seine Stellung im Staat und im bürgerlichen Leben der Bedeutung ent…

  17. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 40

    40 Schulen zu treten, und ihren Zöglingen, deren Zahl in diesem Fall gewiß nicht gering sein würde, schon vom vierzehnten oder gar dreizehnten Jahre an eine specifisch kaufmännische Bildung mit Buchführung, Waarenkunde, Handelsgeographie, H…

  18. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 41

    41 behaupten wollen, daß für einen solchen ein dreijähriger Zeitraum zur Aneignung der Kenntnisse und Fertigkeiten erforderlich sei, die man als kaufmännische Praxis bezeichnet; und man wird es so vorbereiteten Lehrlingen gegenüber eben so …

  19. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 42

    eigentliche Aufgabe einer solchen Anstalt in der consequenten Fortführung des in den Vorbereitungsklaffen begonnenen Bildungswerkes während der ganzen Lehrlingszeit und auch noch über dieselbe hinaus zu erkennen. Wir achten die Stellung, we…

  20. 1862-01-01 · 1862 · p. Seite 43

    43 den der Anschluß an diese Bestrebungen auf die Einzelnen wie auf den ganzen Stand ausübt, der wird an einem gleich günstigen Erfolg öffentlicher Anstalten nicht zweifeln, in denen ähnliche Zwecke für den Handelsstand und für die Bildung …