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INHALT 1. Bericht über die Wintertagung. 2. Stoff und Methode unseres Unterrichts. 3. Paul Hirsch: Formen und Methoden der K.J.V.¬ Erziehung. 4. Bernhard A r i n s t e i n : Einige Bemerkungen zur Wintertagung des K.J.V. . . . \% Han| Oppen…

…g. Siegfried Kanowitz: Stoff und Methoden unseres Unterrichts. Berl Locker: Die Probleme des osteuropäischen Judentums. Kurt Blumenfeld: Zur Soziologie des deutschen Judentums. Der dritte Tag war lediglich Palästinafragen gewidmet. Es referierten: Ernst B…

4 Bericht über die Wintertagung Die Tagung wurde eingeleitet durch das folgende im Auszug wiedergegebene Referat: Referat von Bbi\ Foerder. Er führte etwa folgendes aus: Man könne zu dem Programm des Präsidiums stehen wie man wTolle. Jedenf…

Bericht Ober die Wintertagung 5 rade eine Mehrheit von Meinungen voraus. Wir, die wir dafür eintreten, daß wir im Kartell zu sachlichen Auseinandersetzungen gelangen, würden unser eigenes Bild zerstören, wenn wir die Absicht hätten, Vertret…

…agen unserer Arbeit ein und behandelte im Zusammenhang mit unserer Tätigkeit in der jüdischen Studentenschaft die Frage Riga. Zu unserer Propaganda führte Bbr. Foerder aus, daß wir uns um die Weiterbildung unserer Ideologie bemühen müßten. Den …

…habe zu erklären, daß die „Hasmonaea" auf diesen Punkt durchaus bestehe. Durch die Rede Selmanowitschs rückte die Frage Riga sehr in den Mittelpunkt der weiteren Diskussion. Als nächster sprach P o 11 a c k. Er betonte die Aufgaben, die wir heu…

…können, welches die politische Gesamtansicht des Kartells sei. Jeder würde mit dieser Mehrheitsansicht gestempelt sein. Riga sei der Prüfstein, ob das Kartell diese Richtung befolgen will. Wenn man auf einem Standpunkt der Toleranz stehe, müsse…

Bericht über die Wintertagung 9 Jabotinskys, seinem politischen Auftreten in den letzten Jahren usw. und glaubt, daß die Rigaer Verbindung sieh nur um die Aufnahme in das K.J.V. bemühe, um ein Propagandafeld für ihren Revisionismus zu haben…

…eidungen. Wir müßten Menschen erziehen, die Freunde bleiben können, auch wenn sie verschiedener Meinung sind. Zur Frage Riga bemerkte Foerder, daß der Vorwurf mancher Bundesbrüder, wir hätten diese Angelegenheit nicht genügend vorbereitet, durc…

-Stoff und Methode unseres Unterrichts 11 Wir kommen zu dem Zionismus auf dem Wege der Analyse der jüdischen Situation. Die Richtigkeit und die Tiefe der Analyse ist eine Frage des Bildimgsniveaus, und somit wird Bildung und Erkenntnis ein …

12 Stoff und Methode unseres Unterrichts Wenn wir nach dem Stoff unseres Unterrichts fragen, müssen wir die Vorfrage nach dem Ziel unserer Erziehung stellen. In unserer Terminologie spielte das Wort „politische Erziehung" früher eine große …

Stoff und Methode unseres Unterrichts 13 Füchse leiten lassen und muß an ihre Probleme jederzeit anknüpfen können. In das erste Semester gehört meiner Ansicht nach nichts Historisches und so wenig wie möglich Tatsächliches. Wir leiden an ei…

…che Thora sinnlos, für unsere sozialistischen Gruppen steht und fällt Palästina mit einer neuen Wirtschaftsordnung. Für Achad Haam, dem klassischen Vorkämpfer eines Kulturzionismus, ist Palästina als eine Heimstätte jüdischer Menschen schlechthin une…

Stoff und Methode unseres Unterrichts 15 gen, sich während der ganzen Ausbildungszeit mit dem Stoff kontinuierlich zu beschäftigen. Wenn nun noch einiges über Burschenausbildung gesagt werden soll, so sollen im wesentlichen die zwei Tendenz…

…llständigkeit machen kann, sondern einige mir als besonders wichtig erscheinende Bücher bringt. Zionistische Ideologie: Theodor Herzl: Zionistische Schriften. — Tagebücher. Pinsker: Autoemanzipation. Das deutsche Heft des Raswjet. Achad Haam: Am Scheide…

Formen und Methoden der Kj.V=Erziehung 17 Masaryk: Das neue Europa. — Die Geschichte der Weltrevolution. Roden: Deutscher und französischer Konservatismus (Dioskuren Bd. 3). Der Morgen: Heft 5. Nölting: Das Problem der Volksgemeinschaft und…

18 Formen und Methoden der K.t»V.=Erziehung freudige Erfüllung all dessen, was später an ihn als Pflichten herantritt, wird in dieser Tendenzfuchsenstunde gelegt. Nicht nur auf den StofT als solchen kommt es an, als vielmehr mit Hilfe diese…

Formen und Methoden der K4-V.=Erziehung 19 Falls aber Fachsmajor und Leibbursch derart sich ihrer Aufgaben bewußt sind, so brauchen wir nicht zu fürchten, daß der junge Bundesbruder eine Leere im Verbindungsleben empfinden wird. Vielleicht …

20 Formen und Methoden der K.)>V>=Erziehurtg Erfolg haben, wenn es ihnen dabei gelingt, das Gefühl zu erwecken, daß unsere K.J.V.-Disziplin letzten Endes ihren Adel erhält durch die Freiwilligkeit und die willensmäßige Entscheidung des Einz…