Mannheim
Compact Memory
837 pages · page 5Sort: oldest first · newest first
Pages per year (click a year to narrow down)
19,689
176818892011
  1. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 76 · Jüdische Schulanstalten

    76 war die hohe Gegenwart des allvcrehrte», humanen Herzogs und Fürsten, von 'Anhalt - Dessau, welcher am i. Deeember zur Freude aller Anwesenden, die jüdische Schule überraschend besuchte. Dieser ehrwürdige Fürst, der, wie bekannt, für die…

  2. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 77 · Jüdische Schulanstalten

    tcr nciK (frbcnourgcr das Onife vom S&ffctt, das Nützliche vom Schädliche» und das Wahre vom Falschen weislich sondern, dieses fliehen und jenes wählen. Eine junge Pflanze, ein grünender Daum steht er da, und erwartet die Pflege deö erfahrn…

  3. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 78 · Jüdische Schulanstalten

    78 Vollkommenheit. Keiner will da stehen bleiben, wohin er gesicllt wordcn ist, er will nicht müßig znschauen, sondern thatig Mitwirken. Wer wird hierin die weise Entrichtung eines vollkommenen Wcltenregstrcrs nicht bewlnrd.n'. müssen, der …

  4. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 79 · Jüdische Schulanstalten

    …t>, Doccazio und andere, die über Jahrtausende hinaus eurem Horaz und Virgil, einem Plndar und E u r i p i d e s, einem Homer und Orpheus traulich die Hand reichen. Und auf demselben klasstschen Boden wandelten ein Raphael und Cor egg io, ein Mi…

  5. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 80 · Jüdische Schulanstalten

    Geschmack ihrer Zeitgenossen. — Und dürfen wir nicht auch mit gerechtem Srol;e auf unser deutsches Vaterland Hinblicken? Wo ist eine Wissenschaft, eine Kunst, die nicht von den Deutschen getrieben und erweitert worden wäre? Wo cs auf Gründl…

  6. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 81 · Jüdische Schulanstalten

    ter, Griechen und Sic in er und all: Völker der alte» und alle Großen der neue» Zeit? Wo ist sie hin ihre Knltur , der wir beständig so ruhmvoll gedenken? Sind sie nicht herabgefallen von der Höhe, die sie so mühevoll erstiegen? Mußten sie …

  7. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 82 · Jüdische Schulanstalten

    schon jefst auf den ehemaligen entehrenden Menschenhandel, und die Stimme der Gerechtigkeit gilt uns mehr als tausend Stimmen des Geistes und der Habsucht. Das Flohe und Eckige der alten Zeit haben wir glücklich abgeschliffen, und das Große…

  8. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 83 · Jüdische Schulanstalten

    aus wichtig ist — fafku es ein, daß durch Erziehung und Unterricht die Menschheit dem Ziel: der Vollkommenheit entgegen geführt werden kann. Einmürhig schießen sic sich daher an Männer an. die sie diesem Ziele näherten. Daher machten die gr…

  9. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 84 · Jüdische Schulanstalten

    84 Enten und des Wahren in das Cemüth der werdende« Generationen;u pflanzen und ihnen Len Weg zu zeigen, der zum Erhabenen und Göttlichen fuhrt. — Und so waren wir denn .der Beantwortung unserer ersten Frage nidit mehr fern: Was der Zweck d…

  10. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 85 · Jüdische Schulanstalten

    ftfKtt mehr als Reichthum, äußere Ehre und Pra^t crfodert wird; daß der ewige Friede in dem Herzen wohnt, und daß cs Sterbliche gab, die bei ihrem Forschen nach dem Euren und Wahren in ihrem Innern weit zufriedener und glücklicher waren, al…

  11. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 86 · Jüdische Schulanstalten

    er wird cs erfahren — o.,ciuc traurige Erfahrung! — wie oft er unter der drückenden Last der Arbeit und im brennenden Schwcrße seines Angesichtes kaum das tägliche Drod erwerben kann; auf Ehre und Hochachtung rechne er höchstens in einem kl…

  12. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 87 · Jüdische Schulanstalten

    Uni sterbend, aber unser inneres Leben Blüht doch in rrUcr KraftWir scheinen traurig Und sind in uns so fröhlich; scheinen arm Und machen andre reich; nichts scheint uns übrig» lind unser ist die Welt- SMc§ fein Wahl sprach! und sein Lohn» …

  13. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 88 · Jüdische Schulanstalten

    T8 sott *) , feiner Mstchnnfl nahe ist — an ihrem fernem Emporkoinmen »nid Wirten gehindert werden nia^! — Eine Mhalldlun^deü Hrti. M. I. Hes:, OdeUchrcr am jüb. Philautn>pm , bctifclf: Eini fl c W orte über de n U nt c r r i cl> t in b c r…

  14. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 89 · Jüdische Schulanstalten

    8<- die Stimme mancher Edlen, und zeigte ihnen einen ncueu Weg, ihr Andenken zu verewigen. Wie viele Schulen und Erziehungsanstalten verdanken diesen! Enthusiasmus ihre Entstehung, voic viele ihre Wiedergeburt und bessere Eurnchlnngr Welch …

  15. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 90 · Jüdische Schulanstalten

    90 bilbnt, kann nimmermehr in der Schule erreicht werden. Der Lehrer kann seinen Zögling wohl in der Moral unterrichten» aber nicht üben; erst nachdem dieser ans der Schule in das Leben übergegangcn ist, soll er seine Theorie anSübcn, und z…

  16. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 91 · Jüdische Schulanstalten

    …nicht prahlen und Lob cinerndtcn kann. Wohl der Schule, wo häusliche Verhältnisse cs dem Lehrer erlauben, die Moral mit allerhand praktischen Uel'ungen der Mäßigkeit, der Wohlthatigkeit» der Beharrlichkeit u. s. w. zu verbinden; seinen Schülern ein …

  17. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 92 · Jüdische Schulanstalten

    fettet sich noch ein {weiter Gninb, warum der moralische Unterricht weniger wirksam ift, welcher aber in der Methode zu liegen scheintdie in manchen Annallten beft-lgtwird. Man will nämlich die Moral wissenschaftlich bei anMcn, alle ihre S …

  18. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 93 · Jüdische Schulanstalten

    9 5 reit allgemeinere Verbreitung der Menschenfreund mit Sehnsucht wünscht und berrrauungsvoll erwartet. Unverkennbar sind die wohlthatigen Wirkungen dieser Anstalten da, wo sie schon eine längere Reihe von Jahren bestehen, und sie werden ü…

  19. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 94 · Jüdische Schulanstalten

    Mir liegt nur daran, dm (Scifl der Untersuchung auf diesen, fnr die wahre Kultur so äußerst wichtigen Gegenstand, zu Icufcn. Da aber der Charakter imb die Anlagen eines Volks gröstttnrheils ein Produkt ftmcr äußern Verhältniss: und der Erzi…

  20. 1809-01-01 · 2 Bd. 2 H. (1809) · p. Seite 95 · Jüdische Schulanstalten

    1) Crlatrtmtitci, Einschränkung, Erweiterungen und nähere Beßirnn.ungen des geschriebenen Gesetzes. 2) Sehrviele moralische Vorschriften, Sentenzen u. dergk, die naher bekannt ju scyn verdienen. 3) Diele Erzählungen aus der jüdischen Geschi…