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Most mentioned on these pages: Abraham Moses Tendlau 4
  1. 1857-01-01 · 1857 · p. [Seite]

    il Einladungsschrift zu der am 23., 24., 25. und 26. März statt findenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Realschule der israelitischen Gemeinde von *> dem Oberlehrer der An st alt vr. S. Stern. Inhalt: 1. Erziehung zur Pflichttreue. 2…

  2. 1857-01-01 · 1857 · p. [Seite]

    Erziehung zur Pflichttreue. (^rne Schule, die sich nur als eine Unterrichtsanstalt für die Aneignung gewisser Kenntnisse und Fertigkeiten ansieht, erfüllt ihre Aufgabe nicht. Sie wird aber auch diesen beschränkten Zweck nicht erreichen; den…

  3. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 4

    4 keinen Beruf genügend vorbereitet, wie viel er auch in den einzelnen Disziplinen gelernt habe, die für denselben bestimmt scheinen. Und eben so ist nicht diejenige Schule die beste, die ihren Schülern diese oder jene Arbeiten bis zu einer…

  4. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 5

    5 Fertigkeiten, in der freien Uebung der Geistes- und Willenskraft dahingehen, die wir Spielen nennen; wenn sich nicht schon in diesem Lebensalter dem reichen Empfangen allmälig ein gewisses kindliches Leisten, ein, wenn auch noch so eng be…

  5. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 6

    aWSHyP"11 r/~»> 6 Freude über den Erwerb eines neuen Eigenthums an den Tag legt, kann und soll man ihm die Erhaltung und Schonung desselben zur Pflicht machen, ihm die Fürsorge für dasselbe in gewissen Grenzen auferlegen und anheimgeben. — …

  6. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 7

    Kinder in die Schule schicken, damit sie stille sitzen lernen, und Schulen, die zu diesem Zwecke Kinder aufnehmen, verrücken vor der Seele der Kinder den ganzen Standpunkt der Schule und der \ Erziehung Denn sie fordern Etwas, und zwar etwa…

  7. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 8

    8 und von den Wundern der Schule erzählt, hat in diesen Vorstellungen seine Quelle; und die Pflicht, sich den Gesetzen dieses Organismus zu fügen, ist ihm eine natürliche Folge und Bedingung seines Antheils an demselben. Wenn der Lehrer es …

  8. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 9

    die Quelle dieses Respekts sein kann, ist wohl hinreichend anerkannt, um keiner weitern Erörterung zu bedürfen. Zu diesen Elementen des neuen Pflichtgebietes, die stch dem Kinde bei seinem Eintritt in die Schule naturgemäß darstellen, und d…

  9. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 10

    10 hinaus, und selbst seine Tugenden sind nur das Produkt von Gefühl seiner Schwäche und seiner Unselbstständigkeit. Je weiter aber das Leben und das Bewußtsein fortschreitet, um so mehr muß der Egoismus und der aus demselben hervorgehende …

  10. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 11

    11 freien Achtung vor dem Gesetz und seinen Vollziehern, zu der innern sittlichen Bildung der Zöglinge, die sich in der Befestigung des Pflichtgefühles, in der allmähligen Kräftigung zur Selbstherrschaft zu erkennen gibt, wird ein solches V…

  11. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 12

    Vermittlung dieser Gegensätze. Freilich ist die Uebung dieser Kunst das Schwierigste in der Pädagogik, und wie die Zahl der Lehrer viel größer ist, als die der Erzieher, so wird auch eine gute Disziplin viel seltener sein, als guter Unterri…

  12. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 13

    13 Ordnung und Pünktlichkeit nicht selten zum wirksamsten Mittel der innern Versittlichung werden. Aber die Unterwerfung unter ein gegebenes Gesetz und die Beobachtung seiner Vorschriften ist doch nur die erste Stufe zur Aneignung der Pflic…

  13. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 14

    14 schrift nicht durch allgemeine Belehrung über die Pflichten des Lebens oder durch Anweisung und Kontrollirung des Zöglings in der Uebung seiner besonderen Pflichten genügt werden, sondern im Gegentheil durch die naturgemäß sortschreitend…

  14. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 15

    15 wird endlich mit dem Gefühl der vollen Selbstständigkeit, d. h. der vollen Selbstverantwortlichkeit in's Leben treten, das seinen Blick jederzeit auf die Erkenntniß seiner Pflichten lenkt und ihm das Gebot ihrer Erfüllung lebendig vor Au…

  15. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 16

    16 In natürlichem Anschluß an diese erste Forderung wird die zweite Vorschrift lauten: Lehre deinen Zögling seine Pflicht achten. Der gefährlichste Feind der Pflichttreue ist Leichtsinn und Leichtfertigkeit. Der Leichtsinnige giebt seinen W…

  16. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 17

    17 Der Pflicht muß die Neigung und die Abneigung weichen. Neigung, die der Pflicht widerspricht, ist Täuschung oder Leidenschaft — unterdrücke sie; Abneigung, die sich der Pflicht entgegenftellt, ist Ungerechtigkeit oder Schwäche — überwind…

  17. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 18

    18 dich zur Pflichterfüllung mahnt. Hast du aber dennoch den rechten Tag versäumt, so thue heute, was du gestern versäumt hast. Gestern mußtest du fürchten, daß es heute zu spät sein könnte; heute mußt du wissen, daß es spät, aber nicht zu …

  18. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 19

    19 vollkommen gethan zu haben. Die Enttäuschung wird schmerzlich, aber selbstverschuldet sein, wenn dir dieses nicht gelingt, weil du Jenes nicht gewürdigt. — Die vielen kleinen Pflichten, die du nicht erfüllt, hängen sich an deinen Fuß, we…

  19. 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 20

    20 Entschluß zur Arbeit, sobald ihm das vollendete Werk nur als Bild, als Vorhaben vor der Seele schwebt. Lehre deinen Zögling diese Freude kennen und würdigen und du wirst seinen Sinn von dem Verlangen und Jagen nach den sogenannten Freude…