Bericht des der israelitischen Gemeinde über -essen Wirksamkeit in den Jahren 1847 nn- 1848. —•> -- mn

Der Bericht über die Wirksamkeit des Almosenkastens der israelitischen Gemeinde umfaßt einen Zeitrauin von zwei Jahren, während welcher jene Wirksamkeit in fortwährendem Zunehmen begriffen war. Die Summe der uns im Jahre 1847 zur Vertheilun…

Verzeichnis der bei dem Pflegamt -es Almasenkastens der israelitischen Gemeinde 01 i U. 1; bis zum 31. Dezember 1848 eingeganqenen Geschenke. ^,ni, " Ins». ' . mtf t I 1846.! r»&;; triv* fl.." kr. December 3 Itf: Ertrag der Sammelbüchse bei…

1847. flkr. März 29 Bon der Stiftungssection des Gemeindevorstandes ....... 9 45 29 Desgleichen ............. 17 12 31 Don einem Ungenannten zur Vertheilung an arme Wittwcn ...... 14 —~ April 10 Desgleichen wegen eines glücklichen Ereigniss…

… „ einem Ungenannten ein Geschenk unter der Chiffer A, übersandt durch Hrn. vr. Man h-ay,u. 2 42 ft 10 „ Herrn Heinrich Emden ein Geschenk ........ 3 30 ff tt „ „ G. H. Schütz und Herrn S. Emanucl wegen Wohnungsmiethe, übcrbracht durch Herrn Mar…

…g der Sammelbüchse bei der Trauung des Herrn Martin Meyer mit Fräulein Fulda . 9 . 6 tr 6 Von Frau F. E. Fuld und Herrn Samuel Hirsch wegen Wohnungsmiethe 2 — tf 13 ir „ Gumprecht, gebornc Speyer, ein Geschenk zur Vertheilung . 5 24 tf 14 „ Michael und …

1848. flfr. Juni 15 Von Frau B. Schuster zur Behändigung an eine Dürftige ...... 2 42 tt 23 Ertrag der Sammelbüchse bei einer Beschncidung ....... 2 30 1t 26 Von Herrn M. I. Kirchheim und Herrn Abraham Reiß wegen Wohnungsmiethe, überbracht …

D i e Aufsicht und Hülfsleistung der Acltern bei den häuslichen iIchnlaufgaben der Kindex, als Einladung " . zu der am 26., 27., 28. und 29. März statthabenden in der öffentlichen Prüfung Bürger- und Nealschule der israelitischen Gemeinde v…

§)ie Frage: welche Mitwirkung ist die Schule berechtigt von Seiten der Aeltern in Anspruch zu nehmen, damit der Unterricht, den die Schule ertheilt und die Geistesbildung, die sie mit demselben bezweckt, einen, den Anlagen des Schülers ents…

I 4 schung und Prüfung gegründeten Ansicht, den Vorzug verdient, sondern auch in den großen Opfern, die viele bringen, damit ihre Söhne auch außer den Schulstunden unter einer guten Aufsicht und Leitung stehen und in der Frequenz, deren sic…

5 oder das schmerzliche Gefühl zu haben, daß ihre Kinder nicht bloß in den mehr zum Luxus gehörigen schönen Künsten, sondern auch in den, sür deren Lebensberuf nothwendigen oder als Bestandtheile der allgemeinen Bildung geltenden Kenntnisse…

— 6 ein von sittlichen Ideen geleitetes Wesen zu finden, und sehen wir dabei von den Gestaltungen ab, welche die bürgerliche Gesellschaft dem menschlichen Leben ertheilt hat, so wird jeder unS beistimmen, daß Entwickelung der Kräfte, der kö…

schulen und der, bloß auf die Kenntniß einer todten Sprache, deren Klänge und Wendungen unsere ursprünglichsten, mit der Muttersprache verwachsenen Empfindungen gleichsam nur symbolisch bezeichnen, und ihrer, unserm Leben fremden Literatur,…

8 ses würde seinem freien Willen überlassen bleiben. Dazu würden sich allenfalls solche mechanische Uebungen gesellen, die mit einerlei Schwierigkeiten verbunden sind. So pädagogisch kann aber in unsern Schulen, wie sie sind und unter den g…

9 nungsliebe, Reinlichkeit, bekannt, und sie geben unS die beste Gelegenheit, Mängel und fehlerhafte Neigungen zu verbessern und heilsame Gewohnheiten zu bilden, wenn, wie vorausgesetzt werden muß, der Lehrer die Arbeiten der einzelnen Schü…

10 Bei diesen Aufgaben wird jedoch kein Zwang stattfinden dürfen; sie werden dem freien Willen des Schülers überlassen bleiben können, was auch bei etwaigen Aufgaben im Zeichnen von Karten, in Verfertigung mathematischer Körper u. dergl. gi…

Wir sind nun zur Beantwortung der Frage gelangt: welcher Hülfe oder Anleitung und welcher Art von Beaufsichtigung bedarf der Knabe bei den, von der Schule ihm auferlegten häuslichen Leistungen, und sind die meisten Eltern im Stande, solche …

12 Knaben wird es zweckdienlich seyn, diese Büchlein von Zeit zu Zeit den Lehrern vorzuzeigen. Sodann müssen die Kinder angehalten werden, die Aufgaben regelmäßig, in dazu bestimmten Stunden, zu machen und zu lernen, und sich keine Unregelm…

13 Aufgabe nicht zu Stande kommt, indem er nicht weiß, was er eigentlich zu thun oder wie er es anzufangen hat. Das kann von Mangel an Aufmerksamkeit oder von schwacher Fassungskraft herrühren. Hier können die Aeltern nichts Besseres thun, …

16 wollen, was nicht in die Sphäre der Kinder gehört — in solchen Verhältnissen möchte es, bei Kindern, die von Natur nicht zum Fleiße und zur Ordnung geneigt sind, nicht bloß zur Sicherung eines guten Erfolges des Unterrichts, sondern scho…