xxm Subjekt beschränkt bleibt. Nimmt man sie aber an, so sollte man die weitere Untereinteilung in transitive und intransitive bei Seite lassen. Denn saßt man mit Heyseals intransitiv alle subjektiven und diejenigen objektiven, die mit Geni…

XXIV Lesestücken an geeigneten Sätzen desselben vorzunehmen und darauf zu achten, daß in der passivischen Neubildung dasselbe Tempus genommen wird, wie es in dem im Buche vorliegenden Falle im Aktiv stand. — Bei dieser Gelegenheit sind auch…

XXV falsch sei, daß vielmehr der Konj. des Imperfekts einzutreten habe. Dabei wird man das Notdürftigste zum Verständnis des Ausdrucks „indirekte Rede" aus den Schülern, die in Quinta vorher schon mit dem Wesen der „direkten Rede" bekannt g…

XXVI bekannt machen. Auch von der praktischen Seite empfiehlt sich das, denn hat man den Schüler nach und nach daran gewöhnt, Verben nach den verschiedenen Ablautsreihen zu betrachten und zu ordnen, so ist das entschieden ein recht gutes un…

XXVII wie binde, band, gebunden — spinne, spnnn, gesponnen und gelte, galt, gegolten u. s. w. (man vgl. die Einteilung der Ablautsreihen in den Grammatiken), eigentlich zu einer und derselben Masse gehören? Das setzt schon ein viel reiferes…

XXVIII vr. Jakob Auerbach. Von Direktor vi. Baer Wald. vi-. Jakob Auerbach stand im vier und dreißigsten Lebensjahre, als er im April 1843 an unsere Schule berufen wurde, und hat sechs und dreißig Jahre segensreich an derselben gewirkt. Von…

…die fortan für das ganze Leben innig verbunden blieben, eine Aufzeichnung Jakobs, aus welcher wir Folgendes mitteilen: „Berthold Auerbach kam 1827 von Hechingen nach Karlsruhe, wo sein Onkel Mayer Auerbach lebte. Seine früher wohlhabende Familie in Nordstet…

… Aufsätze, die für uns eigentlich gar keinen Wert hatten, so namentlich auch „Persepolis", und in späteren Jahren, wenn Berthold Auerbach von jenen Zeiten sprach uöd daran erinnerte, wie sehr wir im Dunkeln herumtasteten, pflegte er zu sagen: „Persepolis ha…

XXXI Freund dort zu treffen, der ihm „beratend, beurteilend zur Hand gehen sollte". Er lud ihn dringend ein, zu ihm zu kommen: „Ich kann Dir, ohne mich im mindesten einzuschränken, so viel geben, als Du brauchst; beweise mir nun, daß Du wah…

…ng bestanden, besaß einen Schatz jüdisch-theologischer Kenntnisse, hatte aus den religionsphilosophischen Schriften des Maimonides und Juda Halevi eine Vorliebe für philosophische Studien geschöpft, hatte manche Werke unserer klassischen Dichter, ins…

…ie und über Social- und Religionspflichten, den größten Eindruck von allen Heidelberger Universitätslehrern machte aber Friedrich Christoph Schlosser auf ihn, der durch die Darlegung des Zusammenhanges zwischen Litteratur und Politik ihm eine neue Betrachtungsweise erö…

XXXIV mit Eifer zu diesen Studien zurück. Es hatte damals, angeregt durch die bahnbrechenden Arbeiten von Leopold Zunz in Berlin und Rapoport in Lemberg, eine rege wissenschaftliche Thätigkeit auf dem Gebiete der jüdischen Litteratur bego…

Schulnachrichten. I. Allgemeine Lehrverfassung. 1. Übersicht über die einzelnen Lehrgegenstände und die für jeden derselben bestimmte Stundenzahl. ^. Realschule. 01)61'- I" ______ H" " II'» lila III'' IV IV' V Vd VI Summa Neligionslehre....…

2. Übersicht der Verteilung der Stunden unter die einzelnen Lehrer im Jahre 1887/88.!! u Lehrer. DA Realschule. Uor schule. Oderxr.! la.! Ib. > Ha. j IIb. lila, j Illb. j IVa. IVb. > Va. j Vb.! VI. i 2 j 3 i. Dir. vr.Aaertvald^ 01 2 Religio…

…milia Galotti über den Prinzen. 2, Inhaltsangabe des Gedichtes „Zueignung" (von Goethe). 3) Gedankengang des Gedichtes „Ilmenau" (von Goethe). 4) Eine Übersetzung aus Ni^uot. Revolution kwu«Mo. 5) Vorfabel zu Lessings Nathan. 6) Inhalt des ersten …

- 4 -- Deutsch. 3 St. Gelesen wurden: In 1^: Götz von Berlichingen, Egnwnt, Abschnitte ans Wahrheit und Dichtung, Wallenstein. In Id: Götz von Berlichingen, Egmont; Teil, die Jungfrau von Orleans, Wallenstein; Minna von Barnhelm. Gelernt wu…

…ligions lehre. 3 St. a) Biblische Geschichte: Im Anschluß an die Königsgeschichte wurden ausgewählte Stücke aus Jesaia, Jeremia, Ezechiel und Micha gelesen, erklärt, und auswendig gelernt, d) Hebräisch: Einige Abschnitte aus Exodus. Psalmen, Gebet…

Französisch. 6 St. ^) Grammatik: Plötz, Lektion 24—39. Wiederholung der unregelmäßigen Verba. Schriftliche Exercitien und alle 14 Tage ein Extemporale. 3 St. d) Lektüre: Ausgewählte Stücke aus der Chrestomathie von Wingerath. Memorieren von…

Quinta. Klassenlehrer: vi-. Kuttner, vr. T ach au. Religions lehre, ll) Bibel. 2 St. Wiederholung des Pensums der vorigen Klasse und Fortsetzung bis zum Untergang des Reiches Juda; Daniel, Esther, Esra, Nehemia. Memorieren ausgewählter Psal…

Naturbeschreibung. 2 St. Im Sommer: Pflanzen von leicht verständlichem Bau. Aufstellung einiger Pflanzenfamilien. — Im Winter: Säugetiere. Frank. Technischer Unterricht. a) Turnen. Die Klassen I bis VI wurden, unter Kombination der Parallel…