Mannheim
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  1. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 23

    23 Handlung der verschiedenen Temperamente hier weiter verfolgten, und durch nähere Entwickelung des Besondern dieselbe klar zu machen suchten, so würde uns dieses zu weit ablenken, und liegt auch deren nähere Erörterung außer den Grenzen d…

  2. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 24

    24 gefördert werden soll, so muß daS Haus mit dieser Hand in Hand gehen. Denn was vermag die bestgeordnete Schulanstalt, was kann der wärmste Eifer ihrer Lehrer ausrichten, wenn die häusliche Erziehung, anstatt sie zu unterstützen, ihnen en…

  3. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 25

    25 Ordnung der Prüfung. Montag, 28. März. 8 Uhr Eingangsgesang. Masse VI. Knaben und Mädchen. Klassenlehrer: Herr Plaut, l Hebräisch ....... Herr Plaut. 8 V4—93/4. < Biblische Geschichte. .... „ „ f Deutsch Lesen und Denkübungen „ „ , Masse…

  4. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 26

    26 3V»-4b/,. 43A-a 8 Uhr. 825~1020 1020—12. 2—250. Masse TV\ Knaben und Mädchen. Klassenlehrer: Herr Kra. l Hebräisch ....... Herr Kra.! Französisch ....... „ Plaut. ( Deutsch ........ „ Kra. IVa. und IYb. S Naturgeschichte ...... Herr vr. …

  5. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 27

    …2°°—4-s 1 Deutsch. ( Naturkunde ...... w vr. Dessau. I Französisch ..„ vr. Joel. Geographie.. Japhet. Englisch .. vr. H irsch. Geschichte ........ Japhet. Mittwoch, 3«. März. 8—950. 950—12. 2-315. Masse ffla. Knaben (Fortsetzung). ( Hebräisch ..…

  6. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 28

    28 Donnerstag, 31. März. Klasse I. Knaben. Klassenlehrer: Herr Dr. Dessau. Hebrätsch (Pentateuch) . . . Herr Dr. Dessau. „ (Propheten u. Hagiographen) „ Dr. Hirsch. (Deutsch.. . Geometrie mit Klaffe II. . . Geographie „ „ „ . . l Englisch..…

  7. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 29

    Schnluachrichten. Ein zurückgelegtes Schuljahr umfasst eine so bedeutsame Summe so mannigfaltiger Sorgen und Mühen, so mannigfaltiger Bestrebungen uud Thättgkeiten, die alle harmonisch zusammen wirken müssen, wenn das hohe Ziel einer Schul-…

  8. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 30

    30 reif wird, in welchen sehr oft erst die rechte Empfänglichkeit erwacht, in welchen somit die Bildung erst den jungen Geistern und Gemüthern ihre nachhaltigsten Angebinde für den Eintritt in's praktische Leben mitzugeben im Stande ist, un…

  9. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 31

    31 Cingegangene Geschenke für die Unterrichtsanstalt vom 15. März 1858 bis 15. März 1859. Von Herrn Moses Schülein aus Thalmessing „ Frau Wittwe Heymann . . . . . „ A. F. am Sterbetage seiner seel. Mutter T'K 'd 1 Napd'or ....... „ Herrn M.…

  10. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 32

    32 — Von Frau Herz, geb. Werthheim er einen Bücherschrank, ein vollständiges öv? in 12 Folio Bänden und D'-na 'pna „ 4 „ „ Frau Hirsch Gundersheim Wittwe 18 werthvolle hebräische Bücher. „ den Erben des seel. Herrn Lob I. Baß 24 werthvolle …

  11. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 33

    •■Biwwaä: — 33 — Von Herrn Js. Kauffmann, beim Eintritt seines Sohnes Ferdinand. . . . . . „ 1« — „ „ M. Grünebaum, beim Eintritt seines Sohnes Julius . . . . . . . „ —. 48 „ „ L. B. Dann, beinr Austritt des Schülers Max Löwenthal „ 2. — „ …

  12. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 34

    34 Von // n tt II II II II n n n ii n ii ii n n ir ii ii ii n n ti ii ii Verschiedene Geschenke: Frau Jeanette Kirchheim, am Sterbetage ihrer seel. Mutter . . . . . . . fl. 10. — kr. Herrn M. M. H. Oppenheim 2 Ducaten „ 11. — „ „ A. M. Japh…

  13. 1859-01-01 · 1859 · p. Seite 35

    35 Allen freundlichen Gebern sagen wir unfern herzlichen Dank und halten unsere Anstalt und deren Zwecke ihrem ferneren freundlichen Wohlwollen angelegentlichst empfohlen. Es erübrigt uns nur noch zu berichten, daß unsere Anstalt eine Verme…

  14. 1864-01-01 · 1864 · page 1

    zu der am 11., 12., 13., 14. Äpril d. Ä. im Schulgebäude, Ecke der Schützen- und Nechneigrabenstraße, stattfindenden öffentlichen Prüfung der Unterrichts-Anstalt der IsmMischM MlWMS-GeseTschsft in Frankfurt am Main. Inhalt: 1) Ueber den deu…

  15. 1864-01-01 · 1864 · page 2

    Neber den deutschen Sprachunterricht. ^ie Methodik keines Unterrichtgegenstandes dürfte — so sollte man glanben — der Schnle weniger Schwierigkeiten darbieten, als die der Muttersprache. Für keinen sonstigen Gegeilstand bereitet das Haus so…

  16. 1864-01-01 · 1864 · page 3

    Verlegenheiten bereiten, die aber gleichwohl die Entfaltung seiner geistigen Aulagen und die Ausbildung des Sprachvermögens gleichzeitig fördern. Es gibt keinen aufmerksameren und zugleich dankbareren Zuhörer, als ein Kind vou drei und vier…

  17. 1864-01-01 · 1864 · page 4

    uns, hier und da den ursprünglichen Gang zu verlassen, oder doch zu modificiren. Die Methodik des ersten Unterrichts etwa in der Geschichte, in der Geographie, in den Naturwissenschaften findet sich bei einem verständigen, seiner Aufgabe un…

  18. 1864-01-01 · 1864 · page 5

    scheinuugen auf diesem Gebiete seit den letzten vier Decenuien auch nur übersichtlich an sich hat vorübergehen lassen, wird gestehen müssen, daß hier des Guten wahrlich viel geschehen sei. — Wie in dem gesellschaftlichen Leben in raschem od…

  19. 1864-01-01 · 1864 · page 6

    — 7 — I. Zwei wichtige Fragen sind es, deren Beantwortung für den Sprachunterricht nicht minder als für jeden anderen maßgebend sind, und worüber der Lehrer sich vollkommen klar sein muß, wenn sein Unterricht ein fruchtbringender sein soll,…

  20. 1864-01-01 · 1864 · page 7

    Emanation des Geistes und seine äußerliche Erscheinung" — „eine Welt, welche der Geist zwischen sich und die Gegenstände durch die innere Arbeit seiner Kraft setzen muß/' Sie ist, an diese Erklärung anlehnend, nach Becker: „der in die Ersch…