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Most mentioned on these pages: Abraham Moses Tendlau 3
  1. 1853-01-01 · 1853 · p. [Seite]

    …sang.» Hecht Realschule. Knaben und Mädchen. 8. Klasse ' 10'/4—103/4 Lesen .... Hr. Teblee ) 103|4—1D|4 Denkübungen . » Tendlau 7. Klaffe 1 111l4~~llSl* Lesen .... Frau Wolter I 1 ls/4—Wh Sprachübungen . Hr. Tendlau ' Knaben, l 2 ~21l2 Deutsche Sp…

  2. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 22

    …4 Mathematische t Geographie . . -> I 53/4 Kaufmännisches [ Rechnen . . . -> 1 53/4— 6*14 Geschichte . . . » Blumenthal Tendlau Trefouse Hecht Dr. Zirndorfer Sabel Preßburger Blumenthal Beer Blumenthal Beer Dr. Auerbach Dr. Zirndorfer Vuailjet des…

  3. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 23

    … 5 Deutsche Sprache. 5 — 5'j2 Franzos. Sprache. 5'(.2— 6 Naturgeschichte (Vögel) . . . Frä'ul. Adler Dieselbe Hr. Hecht Tendlau » Trofouse - Dr. Auerbach - Hecht - Blumenthal - vr. Jost - Nvville » Blumenthal Donnerstag, 17. März. 2. Klaffe t 8 — …

  4. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 24

    3—5 Abwechselnder Gesang der 4., 3. u. 2. Knabenklasse und der 3., 2. u. 1. Mädchenklasse (dazwischen Recitiren von Gedichten) .Hr. Hecht Schlußrede. Choral. Die Proben der deutschen und englischen Kalligraphie — welchen Unterricht die Herr…

  5. 1853-01-01 · 1853 · p. [Seite]

    Berzeichniß ^reizenach-Stiftung vom 5. M 5. März 1853 eingegangenen Gaben. Al. Geschenke. fl. kr. Von den Kindern der sel. Frau Bertha Reiß, gebornen Halle, nach dem Wunsche ihrer Mutter. 300 — » Herrn Dr. Snatich, zum Andenken an dessen se…

  6. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 26

    26 fl. kr. Von Herrn S. Schwarzschild, beim Eintritt eines Knaben . 2 — » . > B. Horckheim, desgl.2 — » » Dr. Löwenstein, desgl. 1 — . » * Zunz, desgl.. . . •.. . 2 — » » L. Blumenthal, desgl.. . 2 — » v Dr. Neukirch, desgl.2 — * v Dr. Löwe…

  7. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 27

    — 21 — Indem wir den Gebern unseren Dank aussprechen, erlauben wir uns, die Stiftung dem verehelichen Publikum zur gütigen Berücksichtigung bei vorkommenden Veranlassungen zu empfehlen. Da dieselbe keine fixen Einkünfte hat, so kann sie nur…

  8. 1853-01-01 · 1853 · p. [Seite]

    lieber den Einfluß der intellektuellen Bildung auf die sittliche Vervollkommnung. Ginladungsfchrift zu der am 14., 15., 16. und 17. März statthabenden öffcntllchcu Prüfung der Bürger- und Realschule der israelitischen Gemeinde von Dr. M. He…

  9. 1853-01-01 · 1853 · p. [Seite]

    0>ett einigen Jahren begegnen wir der sonderbaren Erscheinung, daß selbst Männer, die früher mit großem Eifer für die geistige Hebung des Volkes durch die Volksschulen kämpften und als das Ziel derselben die Entwickelung des Denkvermögens a…

  10. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 4

    4 falls zeitgemäß sein dürfte, den Einfluß der Verstandesbildung auf die sittliche Vervollkommnung, in der, einer Einladungsschrift gebotenen Kürze, zu entwickeln und derselben ihre Rechte zu vindkciren. Wenn wir die Beziehungen der intelle…

  11. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 5

    5 men, die zu der Kunst oer Selbstverkommnung Mitwirken könncn und zu dem Stande und der vorgezeichneten Bestimmung in engerer Beziehung stehen. Es gibt zuweilen eine heilsame Unwissenheit, die ein Schutz für unsere Wohlfahrt ist, indem sie…

  12. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 6

    mmg biete, aber eine Hülfe, die wir m der Erziehung geltend machen muffen. Daraus entspringt die Notwendigkeit der Beobachtung geregelter Vorschriften, die wir in der Bildung des Geistes anwenden muffen, wenn wir das Ziel der menschlichen B…

  13. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 7

    7 Liebenswürdigen, das die zartem Gefühle erregt. Die Handlungen der Billigung und Achtung kräftigen die Seele und beruhigen sie; die Bewunderung erhebt, reinigt und erweicht das Herz. Sollen aber die Uebungen des Verstandes diesen heilsame…

  14. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 8

    vollständig ausgeübt wird, und selbst in denjenigen Karakterert, die sie beherrscht, immer noch irgend eine Unvollkommenheit, ein Mangel an vollkommener Uebereinstimmung bleibt, woraus das Bedürfniß der Herabwürdigung einen Vortheil zu zieh…

  15. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 9

    » stört, um von Neuem zu beleben. Hier haben wir das Bild des Verfahrens, das dem menschlichen Geiste vorgezeichnet ist. Da wir ein Ganzes nur durch Erforschung seiner Theile zu erkennen vermögen, so müssen nothwendig die intellectuellen Th…

  16. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 10

    10 vergißt, durch welche man in das Innere eindringt; alsdann ist es möglich, nicht allein bei vielem Wissen wenig Fortschritte in der Selbsterkenntniß zu machen, die Ermangelung innerer Wachsamkeit kann sogar Anarchie in das Herz bringen. …

  17. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 11

    11 Menschheit und der Erfolg, den wir in dessen Erforschung erlangen, sei niemals ein Werkzeug unserer Ansprüche, sondern ein Mittel, die schönsten Wohlthaten um uns zu verbreiten. Die Einbildungkraft ist von vielen Philosophen als die unve…

  18. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 12

    12 gen erzeugt sie eine Verwirrung der Gefühle. Das wissen alle diejenigen zu benützen, die es sich zur Aufgabe machen, den ihren selbstischen Zwecken entsprechenden Vorstellungen Eingang zu verschaffen. Die Einbildungskraft ist die Gehülsi…

  19. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 13

    4 o 1 o Zierlichkeit der Form für die innere Güte, die Grazie für die Wahrheit, das Symbol für die Sache zu nehmen; wir führen in die gesunde und reine Verehrung der Tugend eine Art Aberglaube und Götzendienst ein. Sollte aber die Philosoph…

  20. 1853-01-01 · 1853 · p. Seite 14

    14 die alle Wesen wetteifernd anstimmen; sie verleihet ihre Majestät den himmlischen Erscheinungen, der Landschaft und den einfachen Blumen mannigfaltigen und anmuthigen Ausdruck. Sie athmet in den Gesängen des Menschen, wenn er, ein würdig…