Mannheim
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  1. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 324

    Dies, meine Brüder, sagt euch unser heutiges Fest, einfach find die Worte, aber ihr sehet, vielbedeutend. Denn die Stärke und Festigkeit ist die Zierde des Mannes und Weibes, ihr Schmuck, ihr Schild, ihr Stab, ihr Schutz: stark und fest zu …

  2. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 325

    Zweite Abtheilung. Abhandlungen über israelitische Schule, Homiletik, Geschichte, Literatur.

  3. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 326

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  4. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 327

    Die israelitische Neligionsschule zu Magdeburg. L. Aus dem Circulair des Gemeindevorstandes zur Gründung derselben vom 22. Octbr. 1833. „Es war eine Zeit, wo Israel wirklich war, wie Jesaias sagt, ein Wurm unter den Völkern, zertreten von d…

  5. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 328

    328 neu Schulen zu schicken, zeigen uns die Gesetze des Staates an. Ein Anderes aber ist es mit einer Religionsschule für Israeliten. — Der israelitische Religionsunterricht wird von Verschiedenen verschieden gedeutet. Manche halten ihn blo…

  6. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 329

    329 der Frage wieder abfordern wird: was Haft du aus ihnen gemacht, Vater? wozu Haft du fte gebildet, Mutter? ich habe sie dir so rein und unschuldig gegeben, wie bringst du sie mir wieder zurück? Zeiten gibt es, in welchen die Aeltern wach…

  7. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 330

    330 Erklärung der israelitischen Liturgie, in der Geschichte der Hebräer und ihrer großen Männer bis aus die neueste Zeit. Die Classification der Schüler muß nach dem Geschlechte, dem Alter, den Fähigkeiten eingerichtet werden; endlich müss…

  8. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 331

    331 den Zweck dieser Anstalt und die Mittel, durch welche dieser erreicht werden soll, zu entwickeln. Vor Allem muß ich Ihnen meine innige Freude zu erkennen geben, darüber, daß Sie diese Eröffnung und Einweihung mit Ihrem zahlreichen Besuc…

  9. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 332

    332 sie die Natur, die uns umgibt, uns selbst, die Menschen, oder das Wesen betrifft, das die Ursache und Quelle alles Daseins und alles Erhaltens ist, Gott! Diese letztere, die religiöse Erkenntniß, ist die höchste, denn einerseits befaßt …

  10. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 333

    333 niedere, entwurzeln sie und nehmen ihnen ihre vergiftende Kraft, und durch unser Wesen gießen sie eine heitere Anmuth, eine liebliche Harmonie, ein süßes Gefühl der Beseligung. Was brauche ich Ihnen die segensreiche Wirksamkeit noch für…

  11. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 334

    334 niedergedrückt, und jeden Flug der Seele zum Höheren gefangen halten — dann wäre es zu spät, dann wäre der Acker steinig, das Unkraut hätte überhand genommen, und wucherte zu üppig, um noch ausgerottet zu werden. Und hiemit hätte ich de…

  12. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 335

    335 Nachdem ich also, hochverehrte Anwesende, die Tendenz und Bestrebungen unsrer Anstalt kurz dargeftellt habe, lege ich Ihnen sämmtlich noch einmal an s Herz, diese Anstalt ja vom rechten Standpunkte aus zu betrachten, wie sie nicht dazu …

  13. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 336

    336 viele Freude. Ich werde Euch nun die Schulgesetze vorlesen, die Ihr zu befolgen habt, und dann wollen wir ein schönes Gebet beten, wie wir immer thun werden, ehe der Unterricht beginnt.- c. Die Schule selbst. Unsere Anstalt zerfällt in …

  14. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 337

    337 Gebote gelernt, erklärt und durch Beispiele erläutert; auf diese folgen große Tafeln mit Sprüchen, z. B. „Liebe deinen Nächsten wie dich selbst"; „ihr sollt heilig sein, denn ich, der Ewige, bin heilig" u. s. f., so daß man den ganzen K…

  15. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 338

    338 wärtig. Fr. Wenn nun also Gott Alles wissen will, wo muß er sein? A. Ueberall. Fr. Was wird also Gott auch sein? A. Allgegenwärtig u. s. f.) Diese Lehrwe'se, die nur bei Vollendung des vorliegenden Gegenstandes durch einen kräftigen, da…

  16. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 339

    33S Fr. Wer aber herrschen soll, was muß der wohl haben? A. Vorzüge vor dem, was er beherrschen soll. F. Woraus besteht der Mensch? A. Aus Körper und Geist. Fr. Welche werden daher die Vorzüge sein? A. Körperliche und geistige. Fr. Nenne mi…

  17. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 340

    340 nun die weitläufige Erklärung dieser Vorzüge, dann wird auch noch der andern geistigen Fähigkeiten gedacht, des Gedächtnisses, der Erinnerung, der Einbildungskraft, und erwiesen, daß diese Fähigkeiten Thiere auch haben, nur nicht in so …

  18. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 341

    341 indem die Anstalt zu jeder Zeit Fremden und Einheimischen zum Besuche offen steht, da mir noch dazu solcher Besuch sehr angenehm ist, weil er einen Theils die Schüler aufmuntert, indem die Anstalt dadurch in seinen Angen immer mehr an B…

  19. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 342

    3L2 nach durchgenommen wird, wie die Festtage und namentlich die Gebetordnung, so erhält sie in den oberen Klassen ein systematisches Gewand, und eine geistigere Bedeutung. In drei Abschnitten: I. Von den Feier-, Fest- und Fasttagen, II. Vo…

  20. 1854-01-01 · 1854 · p. Seite 343

    gelernt, und die Elemente der Grammatik eingeprägt werden. Nach einem mehrjährigen Kursus tritt der Knabe in die abgesonderte Studienklasse, wozu aber die Knaben nicht gezwungen sind, sondern von ihren Aeltern ausdrücklich bestimmt werden. …