Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1866-01-01 · 1866 · p. [Seite]

Französische Sprache. Der Unterricht im Französischen muß an einer Schule wie die nnsrigc sowohl den Zweck eines wichtigen formalen Bildungsmittels, als auch den praktischen der Erzielung ansreichender Fertigkeit im Verstehen, Sprechen und Schreiben der fremden Sprache mit einander verbinden. In ersterer Richtung muß dieser Unterricht neben dem in der Muttersprache die allgemeine sprachliche Bildung, d. h. diejenige Geistesbildung zu ihrer Aufgabe machen, die durch Kenntniß der im Bau und im Gebrauch der Sprache herrschenden Gesetze erzielt wird. Das Französische muß in dieser Beziehung in unsrer Schule eine ähnliche Stelle einnehmen wie das Lateinische in den Gymnasien, und kein Lehrer wird es verkennen, daß auch das Verständniß der Muttersprache durch gründliche grammatische Erlernung einer fremden Sprache und insbesondere der französischen, gefördert wird, da diese sich in ihrem grammatischen Bau durch strenge Gesetzlichkeit mtb Feinheit der Distinktionen auszeichuet und zur Vergleichung mit der deutschen Sprache die mannigfachste Gelegenheit bietet. Die zweite Seite hat das leicht zu bestimmende Ziel des lautlich und grammatisch richtigen itnb wenn es zu erreichen ist, auch des stilistisch reinen, sichern und gewandten Sprechens, Schreibens und Lesens in der fremden Sprache, wozu wir wohl auch ein leichtes Verständniß und eine ausreichende Kenntniß ihrer Literaturerzeugnisse rechnen müssen, wenn man diese nicht lieber zu den Mitteln utib Zwecken der formalen Bildung zählen will. Es leuchtet ein, daß die Schule diese beiden Zwecke nicht in getrennter Weise nebeneinander, sondern burd) eine geeignete Methode des Unterrichts gemeinsam verfolgt und auf allen Stufen des Unterrichts jeden von beiden durch den andern zu fördern bemüht ist.