Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1866-01-01 · 1866 · p. Seite 41

41 lnngen, welche die Schule besitzt, zeitweilige Exkursionen als nothwendig erkannt worden. Der Unterricht in der Mineralogie und die Einführung regelmäßiger Exkursionen hat sich jedoch bis jetzt noch nicht ausführen lassen. Der Unterricht in der Naturlehre, für welche in unserer Anstalt bei den Knaben vier, bei den Mädchen drei Jahreskurse bestimmt sind, muß sich natürlich in der Auswahl und Behandlung des reichen Stoffes in doppelter Weise, sowohl nach dem Maaß der Fassungskraft und des allgemeinen Bildungsstandpunktcs der Zöglinge, als auch nach dem Maaß der ihm zufallcndcn Zeit beschränken. Aus der unten angegebenen Vertheilung des Stoffes auf die verschiedenen Klassen ist zu ersehen, daß mit Ausnahme der Akustik, für welche sich leider die ausreichende Zeit noch nicht hat finden lassen, die wichtigsten Gebiete der Naturlehrc in dieses Unterrichtsgebiet ausgenommen sind. Unter Fernhaltung streng wissenschaftlicher Theorien werden die Naturgesetze, die als faßbare Thatsachen feststehen, auf dem Wege der Anschauung durch zahlreiche Experimente dem Schüler zum Vcrständniß gebracht und vor Allem bei der Belehrung über praktische Anwendung der Natnrkräfte eine genaue und klare Kenntniß der betreffenden Instrumente, Maschinen, Apparate u. s. w. im Einzelnen durch Zeichnungen und Modelle angestrebt, die der Schüler zum Thcil selbst zu machen und zu erklären hat. Nur in der ersten Klasse wird für Erklärung der Gesetze der Katoptrik und Dioplrik so weit möglich die mathematische Methode eingehalten. Interesse an den Erscheinungen zu wecken, welche durch die stetige Thätigkeit der Natnrkräfte ununterbrochen vor unseren Augen Vorgehen, das Bewußtsein über die Art und Weise zu bilden, wie der Mensch zu ihrem Vcrständniß gelangt und dadurch sich in den Stand setzt, sich zum Herrscher derselben zu machen und sie im Dienste seines Willens und seiner Interessen zu verwenden und endlich nach beiden Richtungen den Schüler zur Selbstbeobachtung und auch zu einer gewissen Sclbstthätigkcit anzuregcn, ist die Aufgabe, die sich die Schule auf diesem Unterrichtsgebiete stellt und die auch in den gegebenen Grenzen in der Regel erreicht wird. Chemie. Das überaus geringe Maaß der Zeit, die wir dem Unterricht in dieser, mit so unberechenbarem Erfolg schnell emporwachsenden Wissenschaft znwendcn können, nöthigt uns die