Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1863-01-01 · 1863 · p. Seite 29

29 als Weltmeere und Welttheile vorgeführt und eingeprägt, und dann ihn in diesem großen Ganzen, aus dem zunächst wieder unser Welttheil in bestimmterer Gliederung hervorgetreten ist, den Ort und den Raum erkennen läßt, den das weitere Vaterland auf der Erdoberfläche einnimmt. — Dann aber kann es nicht zweifelhaft sein, daß der spezieller eingehende Unterricht mit der Geographie des Vaterlandes beginnt; und hier vor Allem hat sich derselbe die Aufgabe zu stellen, den Zögling mit diesem Theil der Erde, in dem er seine Heimath erkennen soll, vertraut zu machen. Aber nicht etwa in der Weise soll es geschehen, daß er aus der Geographie des Vaterlandes doppelt oder dreimal so viel Namen kennen und auswendig lernt, als aus der Geographie anderer Länder; daß er die Ländereintheilung mit ihren Provinzen und Bezirken, die Städte mit ihrer Einwohnerzahl bis zu 10 oder 5 tausend, die Ströme und Flüsse mit ihren Neben- und Zuflüssen, mit ihren Mündungen und den links oder rechts davon liegenden Ortschaften, die Gebirge mit ihren höchsten Bergen aufzählen und das alles wohl auch auf der Karte Nachweisen und vielleicht auch zeichnen kann. Das gehört in sorgfältig begrünztem Umfange wohl Alles auch zu den Zielen des geographischen Unterrichts. Aber es muß derselbe auch in höherem Sinne ein Bild von Land und Leuten geben; anschauliche und lebendige Bilder von der Natur und den: Charakter des Landes, von seinen Alpengebirgen mit ihren Gletschern und Schneegipfeln, wie von seinen Mittelgebirgen und Höhenzügen mit ihren Wäldern und Rebenhügeln; von seinen fruchtbaren Ebenen mit ihren reichen Erzeugnissen, wie von seinen Sand- und Haidesteppen, denen nur der angestrengteste Fleiß kümmerliche Produkte abringt; von seinen Meeresküsten mit ihren Dünen, seinen Strömen und Flüssen mit ihren herrlichen Ufern und von seinen Heilquellen mit dem eigenthümlichen Leben, das sie um sich her erzeugen. Es soll dieser Unterricht mit der Vorführung der mannigfachen Produkte der Landes- Kultur und ihrer Verwerthung den Uebergang zu der anschaulichen Schilderung der Bewohner des Vaterlandes bilden. Denn nun soll der Schüler mit den Menschen, mit ihren Sitten und Gebräuchen, mit ihren Tugenden und Schwächen, mit ihrer Lebens-