Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1863-01-01 · 1863 · p. Seite 26

26 Staaten so wie auf die Stellung, die Holland und Skandinavien im europäischen Staatenkoncert gewonnen; das wechselnde Machtverhältniß der einzelnen Staaten zueinander: der Verfall Spaniens und das Wachsthum Hollands, das Streben Frankreichs nach Universalherrschaft und die Machtbegründung Englands durch seine überseeischen Kolonien und durch seine Freiheit; die innere Auflösung des deutschen Reichs und die Erhebung Preußens zur europäischen Großmacht, sowie im Osten Europa's die schnell vorübergehende Blüthe des Osmanenreichs am schwarzen Meer, und Schwedens an der Ostsee, das Sinken der polnischen und das schnelle Alles um sich her erdrückende Emporsteigen der russischen Macht, — Alles das kann und soll ohne politisirende Reflektionen lediglich durch entsprechende Darstellung der Ereignisse und ihres innern Zusammenhangs zur lebendigen Anschauung gebracht werden. So kann und soll hier wohl schon ein Verständniß der öffentlichen Zustände unserer Zeit vorbereitet und angebahnt werden, da mit der geschichtlichen Erzählung immer auch eine Darstellung der Sitten und der socialen Zustände der Zeit verbunden sein muß. Daneben wird aber in der Schilderung der Personen die Darstellung des Lehrers von der Erzählung ihrer Thaten zu Lebens- und Sittenbildern und endlich zu Charakterschilderungen fortzuschreiten haben, und auf dieser dritten Stufe wird der Schüler von einem Luther und Melanchthon, von Carl V. und Moritz von Sachsen, von Gustav Adolph und Wallenftein, von Heinrich VIII. und Cromwell, von Elisabeth und Maria Stuart, von Wilhelm von Oranien, Philipp II. und Alba, von Richelieu und Ludwig XIV., von Prinz Eugen und Marleborough, vom großen Kurfürsten und Wilhelm III., von Friedrich dem Großen und Kaiser Joseph schon ein lebendiges Bild gewinnen müssen. Seine volle Bedeutung gewinnt der Geschichtsunterricht, wenn er auf der obersten Stufe in die neueste Zeit eintritt, die mit dem amerikanischen Freiheitskriege beginnt. Denn hiermit treten wir in die Geschichte unserer Zeit ein, und da soll es der Schüler empfinden, daß er nun das Bild der Zeit vor sich hat, in welche sein eigenes Leben gefallen ist. Ich spreche es wohlbedacht und