Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1863-01-01 · 1863 · p. Seite 20

20 ting, an dem Leben des Vogels und seiner Jungen in dem Nest am Hause zu unterhalten und zu erfreuen; um der Pflege seiner Blumen und seines Vogels seine sorgsame Aufmerksamkeit zuzuwenden und den Baum liebzugewinnen, der einst ein winziges Pflänzchen war, und ihm nun bald die ersten Kirschen verspricht. Und dieses unmittelbare und fortgesetzte Schöpfen aus dem Lebens¬ und Wissensborn der Natur muß den Unterricht in der Schule auf allen seinen Stufen tragen und beleben, wenn dieser freilich auch das bunte Gew irre der unmittelbaren Anschauungen methodisch ordnen, erklärend berichtigen und was derselben nicht zugänglich ist durch Beschreibung vervollständigen muß. Wir enthalten uns nach Alledem der Angabe des Stoffs, der auf diesem Gebiet, wie man sagt, absolvirt werden muß. Denn nicht die Masse der Dinge, die der Schüler kennen gelernt, oder gar die Vollständigkeit der Erkenntnch, die er gewonnen, sondern die Lebendigkeit und Frische, mit der er sie in sich ausgenommen hat, bedingt den Werth und die Fruchtbarkeit dieses Unterrichts fürs Leben. Wenn der Schüler mit Sinn und Verständniß für die Natur und ihre Wunder die Schule verläßt, so ist das wichtigste erreicht, was hier angestrebt werden kann. Die Naturlehre hat nicht die Dinge, wie sie sich unmittelbar unsrer Anschauung darbieten, sondern die Erscheinungen der Natur zum Gegenstand. Sie strebt nach der Erkenntniß der Naturkräfte, welche diese Erscheinungen hervorbringen, nach dem Verständniß der Gesetze, nach welchen sie wirken. Sie fordert, weil sie vornehmlich auf das Verständniß der wechselnden verschiedenartigen Vorgänge und ihres innern Zusammenhangs gerichtet ist, eine größere Reife des Geistes und insbesondere des Verstandes und kann daher erst auf den höhern Stufen unserer Schule gelehrt werden. Freilich muß auch hier die Anschauung — das. Experiment — der wesentlichste Träger und Förderer des Unterrichts sein. Aber es muß mit dem Anschauen auch Kombination und Schlußfolgerung, die folgerichtige Verbindung von Ursache und Wirkung verbunden sein, um die Gesetze der Schwere und der Bewegung, der Kohäsion und Adhäsion, der Elastizität und der Dehnbarkeit zu begreifen,um denselben Körper in seinen ver-