Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1861-01-01 · 1861 · p. Seite 25

25 Religiosität, wie uns ja diese Stätte ins Gedächtniß ruft, die zum Zwecke der Andacht und Erbauung gegründet wurde und zur Befestigung des religiösen Sinnes und der Anhänglichkeit an die väterliche Religion so viel beigetragen hat. Unter dem Wechsel der pädagogischen Bestrebungen und Ansichten, die während seiner vieljährigen Amtsführung auftauchten, hat er stets auf den Weg des Unterrichts hingewiesen, der frei von aller Einseitigkeit zum gedeihlichen Ziele führte, auf die Entwickelung und Bildung der Geistesfähigkeit, verbunden mit der Befähigung für die dereinstige Aufgabe im Leben, welche beide zugleich, und zwar die eine durch die andere zu erstreben sind, um eine Jugend heranzubilden, aus der einst Männer hervorgehen, die ihre Stellung und ihren Beruf im Leben und in der bürgerlichen Gesellschaft würdig einnehmen, und Frauen, die den Sinn für das Gute und Edle im Herzen tragend, fern von dem täuschenden Glanze und Flitter der eiteln Scheinbildung, durch den Schmuck bescheidener Tugend und wahrer Bildung ausgezeichnet sind. Und wenn wir dabei an diejenige Seite seiner Wirksamkeit denken, die uns zunächst anging, an das Verhältniß, in dem er als Leiter der Anstalt zu den Lehrern derselben stand, so ist es wieder seine ganze Individualität, die sich in demselben ausprägte. Ein erklärter Feind alles bloß Aeußerlichen, immer nur auf das Wesen und den Kern einer jeden Sache achtend, überall belebend und anregend und nur das schätzend, was wahrhaft fruchtbringend ist, hat er diese Schule,^ so groß auch die Ausdehnung war, die sie unter seiner Leitung erlangte, doch nicht zu einem bloßen todten Mechanismus gemacht, der von ihm nur äußerlich regiert wurde, sondern zu einem wirklichen Organismus, wie ihn jedes geistige Zusammenwirken bilden soll, zu einem Organismus, der zwar dem oberflächlichen Beschauer in Manchem seltsam Vorkommen mochte, der aber sein volles und gesundes Leben in sich trägt. Die Lehrer der Anstalt fühlten sich als Glieder des Ganzen, die nach Kraft und Vermögen in ihm mit freier Selbstthätigkeit wirkten und doch wieder alle dem gemeinsamen Ziele folgten. Mit seinem beharrlichen Eifer und mit seinem stets jugend-