Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1857-01-01 · 1857 · p. Seite 25

25 geführt, Haft ihm Achtung vor derselben gelehrt und ihn Freude an ihrer Erfüllung finden lassen — willst du ihm die Erwerbung dieser sittlichen Güter erleichtern, so Lehre ihn den Werth der Pflichterfüllung an dem Beispiel seines Mitmenschen würdigen. Zur Sicherheit des Urtheils über uns selbst bedürfen wir eben sowohl des Urtheils Anderer über uns, wie unsres Urtheils über Andre. An jenem prüfen wir unser Urtheil, an diesem unfern Werth. — Die Erfahrung, die wir am fremden Beispiele machen, ist unsere zuverlässigste Lehrerin. Das Beispiel, an dem wir lernen, kann ein mahnendes oder warnendes sein, uns zur Nacheifrung anspornen, oder vor der drohenden Gefahr zurückschrecken. Jenes wird immer wohlthätig wirken, dieses kann nicht selten verderblich werden, wenn das Urtheil noch nicht reif ist. Darum führe deinem Zögling so viel du kannst das Beispiel der Pflichttreue vor Augen und gehe du vor Allem selbst ihm damit voran. — Gewissenhafte und unverbrüchliche Pflichttreue des Erziehers gehört zu den wirksamsten Erziehungsmitteln. Du wirst wenig Ermahnung und noch weniger Strafen bedürfen, deine Zöglinge zur Erfüllung der Pflichten anzuhalten, deren strenge und konsequente Uebung sie von dir selbst zu sehen gewohnt sind; aber es wird dir sehr schwer werden, sie zur Treue gegen diejenigen Pflichten zu führen, über die du dich selbst mit Recht oder Unrecht hinwegsetzen zu dürfen glaubst. — Für Ordnungsliebe, Sauberkeit und Pünktlichkeit wirst du mehr durch dein Vorbild, als durch deine Vorschrift wirken. Die Achtung, der Ernst und der Eifer, mit dem du selbst den Unterricht behandelst, wird die entsprechende Wirkung auf deine Zöglinge niemals verfehlen, und die Ruhe, die du dir selbst zu wahren verstehst, wird dir auch die ruhige Haltung der Schüler sichern. Für keinen Stand ist eine strenge Selbftüberwachung nothwendiger, als für den Lehrerstand, denn wenige haben so unmittelbar durch ihre Person zu wirken, und keiner steht so sehr unter der ununterbrochenen Kontrolle derer, für die und auf die er zu wirken hat, wie der