Razsvět · 1861-04-07 · 46 (7.4.1861) · p. Seite 739

рить н'вжныя свмена Израиля, так* невозвратно иогнбакнцтя на сырых* и некрытых* 'полахъ хеде- ». ров*?)! Если въ : лругик* странах» что нибудьсдф1 дано въ пользу образованна евреев*, то" потому именно 4-_'что там* занимаются образоиатемъ и/нльш общества ,в*то время как*у нас* образование— дЬло , . , ) * ■ ■ 11 ■ ■ 1 ■» ■ <к „ ■ '.,п'Л * ... ' " : 1 . ' л 11 некоторых* личностей. Г. Барацъ указываете (№33 «Разеввта») на вир ныл средства .,^съ помощью -ко¬ торых* можно было бы поднять домашнее восгшта- % те евреев*. Заговори въ о домашнемъ воспитан ш, мы не можем* пройти модчашём* казенный/еврей ск!я училища, которым тавъ;- т*Сно связаны съ предыдущим*. Въ учрежденных* правител ьствомъ школах* для евреевъ, не смотря на кратковременное Нхъ существование, многое уже ус п-в до устареть, многое требуетъ рвшительнаго «ямФнеиш. Нъ'настоя¬ щее время он'й уподобляются ^ускло-св*»т»щимъ мая» камъ, требующим* очистки внутренней посуды и подлит)я ев'вжаго масда.^ Преобразойаше следовало бы начать с* раввинских* училищу, как* главнаго источника; откуда казенный училища получают* свои жизненный силы.. Преподавало еврейских* предме¬ тов* прежде всего црдлежйтъ реформе. ■ ■ > ■ ' ' . ... "Ь1 ■ , '' п 1 ■ Но при всвхъ необходимых* л внутренних* ре¬ формах*, каким* во* еврейсшя училища следовало, бы подвергнуты, надобно имЧЬтб в'*5 виду й то, что¬ бы сообщить им* некоторую, жизнь н расширить круг* деятельности членов* училищ* мзшгв. Смо¬ тритель каждаго училища по звону колокола маши-' нально переходит* из* одного класса въ другой, и этим.* ограничивается весь круг* его деятельности. Юные педагоги, которые. не привыклц дремать,,- и которые так* дорожат* училищным* благосостоянием*, по невол'» и съ. досадою покоряются безд/Вйствш, всл'вдстме чего училищный быт* теряет* свой п»всъ и зШ>чеН1ё. Приставленный к* смотрителю почетный блюститель больШеиТчастью занят* своимв дллома. И так*, чтоб* пособить., горю^ сл'ндовпдо бы по нашему мн'внпо, предпринять издаше "Недагогичее- каго еврейскаго журнала». — О* . издан 1емъ иодоб- наго журнала д1зла училищ*/ думаем*, пошли бы быстро вперед*. Члены каждаго училища должны бьк быть обязаны ежемесячно составлять педагогичееше сов1ггы. и отдавать отчеты въ этот* журнал*- объ уся'нхахъ'п потребностях* училищ*. Училища нуж¬ даются въ лии/к, под* редакщею котораго мог* бы издаваться такой журнал*. Й другш общЬ! заведе¬ ния Юепокаго учебнаго округа'только съ недавня го времени ожили, благодаря тому, что Н. Й. Пирогов* заставляет* - |умать и говорить беамолетвовавщих* йоеел'в членов* йшнаши ■ В* заключеитй мы-поз- . . . *) ■ ■Мелймей^' чц^^ешУ 'М©дймаад&.скамейках*' вой** ,СТ1Ь.'!УЧФНМНОВ*'13!^110'ЛЗ!Г^ ЗД'ГОрМЙ ,.ОбОДН6ВбНЖ> Ив&рШ"Ь'. ■ вдает^ цп) См. 'Ц|1ркулй]^|1к> упр. Шее. рчебгфкр* волнмъ себь замьтить кое-ч/о по поводу цн1шШ на счет* улучшен!!! училищ*, высказанных* М. II ном* въ. ЗУ* 2*9-мъ, и г; Горнбергом* въ 36-м*- № «Ра,з- ,'''«,* Ч" » Ь №.1..... : ' *^Т''„- <. . * _ .. 111 '.' I Г * мВ,'-* "'('" '"■*^; ч' ■ ■" V ,, еввта». Первый напрасно винить гг. смотрителей въ; неуспёшностц училищ*, полагая / что следовало бы " ■ I ■1 ■ -.х-, ■■."■ ■ »•,.........• . . 1ч.; .■ намВиить их* евреи ми. Но судя безпристрастно. оез- дарные 'евреи и не евреи никогда ни в* чем* не у,г сп*вютъ; напротив* того^ даровитый не-еврей, если даже встречает* затруднения въ, устном* об*ясненш д съ учениками,0 найдет* всегда средства, который пове¬ дут* нъ желанному результату. Г.4 же Горнберг* вызы- ваечН нас* статейкой к* следующим* вопросам* : во ■ ' ' .... V ■.<■'•'■' : , *.-; ' '. у" .....■: первых*^ Почему только не-еврей моагетъ преподавать иЬтткш язык*? Во вторых*, по.мнъ-шю г, Горйг Оерга/учйтёлям* 2-го разряда следует* прибавить . жалованье потому только, что они лишены других* чправ*. Почему же ^он* исключает* учителей 1-го раз¬ ряда, которые, «ели даже стоят* - по аттестату Сту¬ пенью ниже первых*, нуждаются в* том-}? же , въ чемъ и учителя 2-го разряда? " [ 15оспитан1е и образование евреев* представляют* такимъ образом* множество недостатков*. Слана Богу, что <по крайней ыЦук недостатки эти могут* *. * * I •» быть теперь публично обнаруживаемы, что они на¬ чинают* обращать на себя внимание людей благо- мыслящих*. При энергических/ь и разумных* уси- д*1ях*. съ их* Стороны, при всестороннем* обсужденп! каждой необходимой ре*ормЦ путем* ^печати, Бог* "дастъ, исчезнут* как* атн/так* и мнопс Другие ' недостатки. II. Вшшп.онъ.' »;. у- * . Кроменец.'!».'. .'. ' »..• .• •' . \"' •. ОКОЗРЪШЕ ■костравнок еврейской жураллкстнкя. < ь , . ' 1 " ' ... *.''■■ . V,..1 .. ' " '■ [ ..... I " -А 11о.10Ж(чш' 'шкшша*. м чшщ&шк усщхп. . еореигиаш '!. ...• вощюсц •♦— еб ирусеш* ■ , ■ -А ' '. ' ■■ •■ . .- " ' .в**. ■ V . ., ■ Но отношешо- к* еврейскому вопросу, а также и къ другим* вопросам* как* вггвшией, так* и ниу* тренней, политики^ * 11 руёря является- в* иосл'|дЩе время-настоящим.* Янусом* : одним* лицом* с^шН1» 4 .. ■ ■ 4 обращена она #ъ давнопрошедшему времени, дру¬ гим*— к*; настоящему или -даже будущему; с* одной стороны теория, с* другой несогласная, с* нею практика;признаваемая. в* теорш и отчасти на■ й]рактигв полноправность евреев*^' и рядом*,с* нею ^совершенное безирав1е юдаизма. Из* этих** вну¬ тренних* нротивор^ой , йовйдимому не скоро - еще ■ выберется: Прусски но крайней *м*рФ движение ей лаеред* .совершается ■ чрезвычайно, доддонно < ".задер¬ живаемое средневековыми предразеудкаэш и романти- чеекйШ! .бредйями/лео,