Razsvět · 1860-10-07 · 20 (7.10.1860) · p. Seite 319

ваставмнку легко бы 6*ио выбрать взъ Тал- иуда все хорошее, могущее боготворю действо¬ вать на. ум* д*тей м оставить все несообразное),— заменен* Двум* крайне плохими учебвивами; ме^г* дачшо иеревелеввым* мавдечемЗем* из* Майиоиида и ХлЬе-тлшмъ, (*) мори* т сухости шама**ш\м п рв всей даже даровитости наставника ве вогуп» заинтересовать собою **тей в дать им* моть прв Конечно, есть еще много других* причин** по- чеиу наше училище въ тнлое короткое время при- в-ь такой уиндокъ: (твкъ ва!1р|1в1|р1>, досто- верно известно, что съ саваго 1852 г» еще ве бшо там* мы одмш серьёзнаго иедагогнческаго совета) во выше изложенным — суть, но моему нн*шю, глав^ :В^ЙШШ^:^:''':^:'::'•-■:'^д'.. г- " Чтоб* снова возвысить училище, чтобы привести его покрайней мер* в* то состояние, в* мотором* оно находилось до 1852 г., мы от* всей души же- .двлвШ:^. :т\ ^.,-л.'-л. ''*,.-'Я-;. У ."-'Г"' 1»е) Чтобы смотрители старались придти в* блмз^ кое и частое соприкосновение съ обществом*) в что¬ бы последнее поддерживало заведеше, учрежденное правительством* съ благою целью*.— дать еврейским* детям* приличное первоначальное обдозонаше. * 2-е) Чтобы программа подвергнудась тщатель¬ ному и серьёзному пересмотру н была составлена сообразно съ современными требовашяии педагогш. , 3-е) Чтобы смотритель и учители, безъ различая въронспо^дашм, связаны были одними общими интересами и' стреми лись к* достижещю одной только Доли .—- образовашю и воспиташю еврейский* д*~ . тей такъ, чтобы они впосдедствш могли быть по¬ лезными гражданами. 4-е) Чтобы , назначение чиновников* смотрителями еврейскаго училища ве почиталось сошШт вте цпа поп. , ' * ■ ■ ■ Вот* по крайнему моему разум*шю средства, которыми можно поднять Сврейсшя училища; Быть может* есть друпя, бЬдФе прямыя средства къ до¬ стижению зтой цели,.-- не спорю. Но, если моя за¬ метка вызовет* дельный и серьёзный разбор* во¬ проса о еврейских* учебныхъ заведеваях* обеих* програм*, — цель моя будет* достигнута, и я почту себя виолн* счастливым*. М. Зильбсрштсннъ. Ка)№ИС1|Ъг110Д0ЛьСКЪ, во конца» сентября. По пору- чешю г. помощника попечителя Шевскаго учебнаго округа", происходила, в* август* месяц* ревиз1я здешня г о казеинаго еврейскаго у чилища 1-го раз¬ ряда. ') На вопросъ г. ревизора почему въ атом* училищ* такъ мало (всего — 10) учеников*, один* изъ двигателей, просвещенш в* этом* заведенш, в*„ роятно, чтобы избегнуть т*х* горькихъ истннъ, который не всегда и не всякому можно высказы¬ вать, — довольно лаконически и наивно попроенлъ (*) Хййе-адашъ "во всей. Гецяшш давно уже змбнп», ш въ вос,1*д- иее время нэгаявъ, по распоряжеп1ю учебиаго иачадьсгв», п ш»г Мсцпщ как* учебник* безподезныМ и несообразный с* духов* ш требошшейъ »*ки. <)Бывшее йд1геь второразрядное еврейское училище съ нрош» ла^О'года.'Закрй^ '■>.;■ ■. ■ ■'.'" :Г ревизора прочесть помещенную в* В номер* «<Рма* св*та» статью, под* заглашемъ; « Мннекъув*рая его, что в* этой стать* вайдет* он* целый ряд* причин*, нечему училища зти вообще въ таком* и1[га-иренебрежев1М у большей части еврелениж* обществъ. Какь прилежные читатели »того, для шве» в* высшей степени ввтерееввго в беанристраст- вдго журнала, с* одной стороны; вам* коротко вив* новые с* отсталым* духом* в обрвзом* мыслей 'здишииго общества у с* другой, мы легко помйдв Мамек* учители. Но г. ревизор*, которому журнал* ним», как* мы усп*лв носл* удоетоввритьси, мз- вметен* только но наслышк*> не остался, но вндЦг цому, виолн* удовлетворенный* лавоническою ссил^ вою нашего педагога и старалса поэтову собрать стороною бол*е подробный сивдвнМ; касательно упадка училища; II, действительно, розыскав!!»реЬм* зора были ве сОвс*мъ безусп*швы. Нашлись, именно^ добрые люди, открывш1е , еву одну весьма Мажвую ирвчвву застои и невежества зд*шняго юношества» Это — стародавней раввин* зд|вшшй, кумир* к ора¬ кул* жителей^ на Образ* мыслей и д*(1ствШ .кото^ рыж* он* нм*ет* чрезвычайно сильное влЫнеё. Ои€* то, ув*рялн "зтн" добрые люди, с* своей раввинской, каоедры иропов*дуетъ' вс*н* и каждому — не от¬ давать дътей иъ школы, называя их*, разсадникамп' \ " ■ I <■ ' I'[ ' '„' ", „ '' „ I 11 вольнодумства и эпикуреизма ^в\е).; Мудрено ли, что, поел* этой анаоемы', произнесенной человеком*, пользующимся сидьнымъ авгоритетомъ въ обществ*, последнее у6*гиетъ училища, к^къ чумы, н здешнее юношество преспокойно прозябает* в* своёМъ неве* жеств*?.... Ревизор* венедленно потребов'алъ к* себе раввина, который/ поел* довольно длНкнаго дискурса, подписною обязался отречься публичною речью в* синагог* от*'своих*;, впрочем* уже глу¬ боко вкоренившихся в* обществ*. прежних* раз¬ глагольствований. Как* личный свидетель произне¬ сенной раввином* довольно веявственвой и двусмыт еденной речи, мы весьма сомневаемся в* успехе ея; впрочем*, подождем*: время нам* все пока- ■ " 'в 1 ' .. V" 1 1 " жет*...», * Вот* и все, что г. ревизор* успфлъ уз¬ нать и сделать въ пользу здещняго. училища. Я го¬ ворю все, потому ^то, по нашему мн^шю, ревизору следовало бы также обратит^.вввмаше и на-то, что между теми же благомыслящими;, услужливыми и добрыми лнцизш, открывшими ему такойф важный Факт*, изобличающей главнаго виновника застоя в нев*жества, находились и так1я, который, признаться,; хотя и не. станут* препятствовать-' ходу образовав нш, однако и не подумают* принести своей |епты на удучинеще. несчастнагр положешя адептов* зд*щ~ няго училища,• *— лепты1, которую лица ' втн, по* своему богатству и ■ значешю^ принести были* бы некоторым* образом* обязаны А'что лица эти много, очень* много могли бы способствовать процветан1ю училищ*, — это не подлежит* никакому