Der israelitische Lehrer · 1868-12-02 · 49 (2.12.1868) · p. Seite 293

293 2. Tertial. Vom Tode Josefs bis zur Regierung der Aeltesten. 3. Tertial. Bon der Aeltesten-Regierung bis zum Regierungsantritt Salomos. 3. Behandlungsweise. 1) Der Lehrer"trägt eine Erzählung vor oder läßt sie aus einer Bibelübersetzung vorlesen. 2) Er. stellt Fragen zur Entwickelung, Zusammenfasiung und anschaulichen Darstellung des Inhalts. 3) Der anlehnbare religiöse Stosi wird besprochen. 4) Gegenseitiges Katcchisiren der Schüler und schriftliche Fragenaufstellung. 5) Parallelen. 4. Lernu. Lehrmittel. 1) Bibelübersetzung. 2) Cchnmcntare der Bibel und größere Geschichtüwerke. Der Schreibunterricht für Quadrat- und Currentschrift wird in dem allgemeinen Schreibunterrichte eingereiht. Dritte Klasse, l Jahr. 11 Stunden. A. Pentateuch mit rabbinischen Eomme'n.- taren. slat. 5 St. 1. Zweck und Ziel bleiben dieselben wie in der 4. Klasse, tzur in höherem Grade. - 2. Stofs und Bertheilung desselben. Dex übrige Tbell deö 3. Buches, da» 4. und 5. Buch Mosis. ' 14 Tertial. Der übrige Theil des 3. Buches und ungefähr die Hälfte des vierten. 2) Tertial. Der Rest des vierten und ein Theil des fünften. 3) Tertial. Der übrige Tbeil des fünften. . ■ 3. Behänd lungsweise. Diese bleibt auch der in oer 4. Klasse angewandten gleich; nur werden bei Behandlung deö^ fünften Buches die nöthwendigeu Parallelen gezogen und der ethische Gehalt desselben eingehender erörtert, nicht nur in so weit es der Unterricht in der Elementarschule erfordert, sondern auch, soweit eS dein in dem künftigen Lehrer anzuregenden wissenschaftlichen Denkersinne gebührt. 4. Lern- und Lehrmittel sind die der-i. Klasse. B. Cursorische Bibelübersetzung. 2 St. J. Z'weck und Ziel wie in der 4. Klasse 2. Stoff und Bertheilung desselben. Das 2. Buch Samuel, die 2 Bücher der Könige und das Buch Ruth. 1) Tertial. Das 2. Buch Samuel. 2) Tertial. DaS 1. Buch der Könige. 3) Tertial. Des 2. Buch der Könige u. Ruth. 3. BehandlungSweise wie in der 4. Klaffe. 4. Lernmittel, die der 4. Klaffe. 6. Gebeteübersetzüng. 1 St. .1. Zweck und Ziel wie in der 4. Klasse. 2. Stoff und Verwendung desselben. Der übrige Theil des -ino, nu'p ,nmyo u. m: bi. (sie!) 1) Tertial. Der übrige Theil des iinv; ein Theil der nu’p. 2) Tertial. Der andere Theil der nu’p und ein Theil rnaijm. * 3) Tertial. Der übrige Theil ver M2ip3 und ’-nj to.' 3. BehandlungSweise. 1) Der Lehrer lieft den Text vor, übersetzt ihn und. läßt die schwierigen Wörter und Satzconstructiouen'notiren. 2) Er erklärt den Gedankengang, läßt ihn zusammenfaffen, erläutert die dunklen Anspielungen." 3) Er giebt die literarischen Notizen. 4) Die Schüler haben in der nächsten Stunde das durchgenommene zu reproduciren. Reicht die Zeit nicht aus, so genügt, eine passende Auswahl aus den rorp und mj t>2. 4. Lernmitt e l. ino ,mn3 und nu’p. D. ‘O’vi rpf*. 1 St. 1. Zweck und Ziel die der 4. Klaffe. 2. Stoff und Bertheilung desselben- '12 ''3 bis '331 ''3, 1) Tertial. '12 •’D bis Top. ‘ov ■ 2) Tertial, Ndp. ''.3 bis 'iop '-d. 3) T er tial. "-2p ''v bis 33i'''3, 3/Behandlungsweise wie in der 4. Klaffe. I. Lernmitteli 3”n rr\x. E. Hebräische Grammatik. 1 St. 1. Zweck unb Verth eil izng derselben. Die Lesezeichen, Tonzeichen, Vokale "und Buchstaben und ihre manigfachen Eigenschaften. Aus der Svntar die Lichre vom Artikel und Nomen. > 1) Tertial. Lebr-, Ton- und Vokalzcichen. 2) Tertial. Bnchstabeistehre. Aus der Syiitar der Artikel. ■ 1 _ 3) Tertial. Nomen der Stzuttx. 3. Behandlung Sw eise wie in der 4. Klaffe. Lernmittel. Grammatik von GeseniuS. E. Biblische Geschichte. 1 St. 1. Zweck und Ziel wie in der 4. Klasse. 2. Stoff und Bertheilung desselben. Bon Salomo bis zur Zerstörung deö 2. Tempels. 1. Tertial. Bon Salomo bis zum Sturz des israelitischen Reiches. 2. Tertial. Vom Sturze des israel. Reiches bis.zu den Makkabäern. / 3. Tertial. Bon den Makkabäern bis zur Zerstörung des 2. Tempels. 3. Beh andlungSweise wie in ver 4. Klaffe.' Nur die jüdische Geschichte trägt der Lehrer erst vor. *. Lernmittel. 1) Uebersetzung dek Bibel. 2) Geschichte von D. Cassel. In dieser Klasse beginnt das abwechselnde Hospitiren der Seminaristen in den eiuzelnen Unterrichtsstunden in der Uebungsschule und die Theilnahme an den wöchentlichen Schul-Conferenzen.