K.C. Jahrbuch ... · 1908-01-01 · 1908 · p. Seite 43

y Geschichtsunterricht und Jüdischer Schüler. 48 liehe Größe Lessing’s nennen, indem wir seinen „Nathan den Weisen“ und „die Juden“ erwähnen. Es gibt keinen grausameren Beweis für eine materialistische Geschichtsauffassung wie die für alle Beteiligten schmachvolle Be- und Mißhandlung der jüdischen Gemeinschaft. Und wenn es besser und lichter geworden ist mit uns — und es ist besser und lichter geworden —, so wollen wir uns bewußt sein, jlaß die „Weltgeschichte als Weltgericht“ auch in dem Sinne aufgefaßt werden kann, daß Ideen auch in materiellem Sinne zu Machtfaktoren werden können. Aus der wachsenden Macht der gleich uns unterdrückten Schichten des Volkskörpers und ihrem Pochen auf die Menschenrechte wurde uns die Hilfe. Mit den ihrigen wurde unsere Rechte nach vorwärts und oben geschoben. Das materialistische Moment zeigt sich in dem Rückschlag, den wir erlebt haben. So erwuchs der Wunsch die Geschichte, soweit sie mit uns Beziehung hat, denen, die das Gefühl, für die Bitterkeit des Unrechtes noch nicht verlernt haben das wird wol in erster Reihe immer die Jugend sein — einmal anders zu zei- / gen als aus dem Strahlenkränze von Haß, Verachtung und Großmannssucht. Aus solchem Gefühl heraus erstand meine Schrift; „Auf dem Wege der Freiheit zur Gleichheit und Brüderlichkeit“ —'