Der jüdische Student · 1919-12-01 · Heft 8 (Dezember 1919) · p. [Seite]

Buchholz, Erziehung und Unterricht 351 Bergmann, Jawne und Jerusalem, Blumenfeld, Zionistische Betrachtungen; Emil Cohn, Probleme im modernen Judentum; Caivary, Die erzieherischen Aufgaben des deutschen Zionismus; lOatzkiii, Probleme... Zionistische Geschichte; Friedemann, Theodor Herzl, Protokoll des 1., 6., 11. Kongresses. 2. Soziale Lage der Juden: Ruppin, Die Juden der Gegenwart;; Kaplun-Kogan, Die Wandenbewegung der Juden (2 Bände); Leo Rosenberg, Die Juden in Litauen und einige Aufsätze in den Neuen Jüdischen Monatsheften,. Veröffentlichungen des Vereins für Sta^ tistik der Juden. 3. Palästinakunde: Nawratzki, Das jüdische Palästina; Ruppin, Zionistische Kolonisationspolitik und Der Aufbau des Landes Israel; Oettinger, JVlethoiden und Kapitalbedarf einer jüdischen Siedhing in> Palästina. Crez Israel Heft 1, 2 und 3. 4. Jüdische Geschichte. Vergl. die Literatur unter III a.) V. Prüfung im Hebräischen Nach dem (vierten Semester findet eine Prüfung im Hebräische« statt; wer will, kann sich ihr natürlich früher unterziehen. Es ist zu:: hoffen, daß ein künftiger Kartelltag den Termin dieser Prüfung allgemein auf einen früheren Zeitpunkt anberaumen kann. Verlangt werden die Griundzüge der hebräischen Grammatik, die Uebersetzung eines mittleren Bibeltextes ohne Vorbereitung und die Fähigkeit, einem einfachen hebräischen Gespräch zu folgen. Wer nach zweimaligem Versuch am Ende des-dritten Semesters das Aufnahmeexamen, am Ende des sechsten: Semesters das hebräische Examen nicht bestanden hat, scheidet damit" aus dem K. J. V. aus. VI. Die Organisation des Ressorts für Erziehung und Unterricht ■Sollen diese Vorschläge wirklich durchgeführt werden, so ist eine Aemderung in der Organisation des .Ressorts für Erziehung und Unterricht notwendig, die in der letzten Präsiidiumssitztung schon beschlossen wordert ist. Verantwortlich für das Ressort bleibt ein Leiter. Ihm. wird eineständige Kommission für Erziehung und Unterricht beigegeben. Diese besteht nicht aus „verdienten" Bundesbrüdern, sondern aus 'Bundesbrüdern mit besonderen Fachkenntnissen. Notwendig sind Vertreter für 1. zionistische Theorie und Geschichte des Zionismus, 2. soziale Lage der Juden, 3. Palästinakunde, 4. hebräisches und jüdisches Schrifttum, 5. jüdische Geschichte, 6. Pädagogik -und Jugenderziehung. Diese Kommission tagt alle vier Wochen und hat den einzelnen Bünden Anregungen und Anweisungen regelmäßig zukommen zu lassen; an die Leiter der einzelnen Ressorts wenden sich die einzelnen Bünde mit ihren Anfragen, an sie auch einzelne Bundesbrüder in Einzelfragen, z. B. zur Beratung ivon Doktorarbeiten. Erich Buch holz Die Erneuerung des Komment unter richls Wir sind uns alle darüber klar, daß eine Commentfuxenstunde altera Stils, wie sie vielleicht noch vor sechs Jahren gegeben wurde, im K.J. V. keinen Platz mehr hat. Damals lehrte und lernte man Dinge, die den Akademiker als solchen angingen, heute brauchen wir einen Unterricht, für den Ich den Namen K. J. V.-Unterricht vorschlagen möchte, der den neueingetretenen Bundesbtüdern das vermittelt, was der K. J. V.-er als solcher wisset! soll, abgesehen von allen Wissensgebieten, in denen er schon allein als Zionist heimisch sein muß.. Hat der Tendenzunterricht die Aufgabe, dem