Der jüdische Student · 1913-01-28 · Heft 10 (28.1.1913) · p. [Seite]

350 Der Jüdische Student führbar sind, im übrigen den Standpunkt vertreten, daß Kenntnisse nicht jüdischer machen. Doch was brauche ich das auszuführen? Wir wissen es ja alle. — Alle solche Gegensätze, welch' bedeutsamer, prinzipieller Natur sie auch sein mögen, werden uns nicht viel schaden. Denn aus jüdischem, zionistischem Geiste sind die Anschauungen geboren; jüdischer, zionistischer Geist ist es, der sie erfüllt. Die Praxis wird schließlich zeigen, was das objektiv Richtige ist. — Ganz anders liegen die Dinge bei der Frage der unbedingten Satisfaktion. Hier trennen sich die Wege völlig. Bei Annahme durch den K. T. würde eine Spaltung entstehen, wie sie der B. j. C. noch nie erlebt hat, die ihn vielleicht zu Grunde richten könnte. Ihr Verfechter der unbedingten Satisfaktion, ich bitte euch, immer von neuem zu erwägen, daß ihr mit einer ungeheuren Opposition zu rechnen habt, die den B. J. C. liebt und nicht will, daß er eine Entwicklnng nimmt, die jeder geschichtlichen Teleologie Hohn spricht. Seid versichert, daß wir den Kampf gegen eure der Tendenz des B. J. C. widersprechenden Forderungen mit "der Energie führen werden, deren er uns würdig erscheint. Der Fuxenunterricht Kartelltagsreferat von Siegfried Rosenbaum, Königsberg - - Die Erziehungsaufgabe des B. J. C. ist die Heranbildung " einer einheitlichen, gefestigten Gemeinschaft jüdischer Akademiker, die bereit sind, ihre Arbeit in den Dienst der zionistischen Idee zu stellen. Dieldealgestalt des V. J. St.-ers ist eine selbstsichere, . für das Zionsideal zu jedem Opfer bereite, kraftvolle Person- # lichkeit, die an alle Lebensfragen und Lebensaufgaben herantritt vom Standpunkte des nationaljüdischen Bewußtseins. Die Aktivität ist die Schule, die Fuxenzeit die Vorschule dieser Erziehungsarbeit. Diese wird für den Burschen geleistet durch das Vereinsleben, für den Fuxen daneben durch Leibbursch und Fuxmajor. Der sogenannte wissenschaftliche Fuxenunterricht hat die Aufgabe, eine gewisse Menge jüdischen Wissens 2u übermitteln, die den Fuxen und später den auf dieser Grundlage weiterarbeitenden Burschen befähigt, zu jüdischen Fragen begründete Stellung zu nehmen. Methodik und Systematik des Ftixenunterrichts sollen hier erörtert werden.