Der jüdische Student · 1912-04-22 · Heft 1 (22.4.1912) · p. [Seite]

2. das Rassenproblem: a) Geschichte des Rassenproblems, b) die Rassentheorien (Chamberlain, Zollschan); 3. das religiöse Problem (Emil Cohn: „J. St.", Martin Buber): a) Wesen und Inhalt der jüdischen Religion, b) Geschichte der jüdischen Religion, c) die heutigen religiösen Parteien «) die Neuorthodoxie (S. R. Hirsch), ß) das liberale Judentum (Broschüre von Goldmann- Oppeln); 4 das kulturelle Problem: a) das subjektive Individualitätsproblem, b) das objektive Kulturproblem (Matthias Acher, Achad Haam), c) Geschichte der jüdischen Literatur (Karpeles), d) jungjüdische Kunst und Literatur, e) der Jargon. C. Der Zionismus a) als Antwort auf die Probleme, b) seine Geschichte, c) seine Probleme «j Ost—West ß) praktischer—politischer t) Palästina. Der Fuxenunterricht für 1. und 2. Semester. Von Ludwig Mayer (V. J. St. Straßburg A. H.) Der Stoff wird auf zwei Semester verteilt. /. Semester (12 — 14 Stunden). I. (Im ganzen 3 Stunden.) Erläuterung des Begriffs der Judenfrage. Kurzer Ueberblick über die jüdische Geschichte bis zur Jetztzeit. Zahl und Wohnsitze der Juden. Referat*) aus Ruppin über die beruflichen Verhältnisse der Juden. Besprechung der sozialen und politischen Lage der Ost- und Westjuden. Referat über die biologischen Verhältnisse der Juden. Geburten- und Sterbeziffern. Besprechung der Ab- und Zunahme ihrer Zahl überhaupt. Wanderungen. IL Antisemitismus (ca. 2—3 Stunden). Gründe: Rasse (hierbei kurze Besprechung der Rassentheorien), Religion, Wirtschaft; Aeußerungsformen: politischer Antisemitismus (dessen Darstellung der Geschichts- *) Die Referate immer von Füxen gehalten.