Bericht über die Jacobson-Schule, Realschule mit (Reform-)Realprogymnasium (nach dem Frankfurter Lehrplan) zu Seesen am Harz · 1892-01-01 · Heft 1 · page 6

Lektüre im Schuljahr 1893/94 von Schillers Wilhelm Teil, Lessings Minna von Barnhelm und Goethes Hermann und Dorothea mit der dazu nötigen litterarhistorischeu Einleitung und Erklärung. Auswendig-lernen der schönsten Monologe im Wilhelm Tel]. Kleine selbst ausgearbeitete Vorträge aus dem Gebiete der kontrolierten Privatlektüre. t, ■ ■ * .- ■ , _ a t.: >: ^i.T^ •war:, ■fcfl.ff-r.: g Französisch. "" - "-■ ■* . . .-.-u-.+ .- .- i. jn^i - * - -* - i* - 1 >f :.v^*v— ■ ■ - - ■ ■ ■ ■ i — P ■ ■ - _. ■ fj ■. ■ VI. 6 Stunden wöchentlich. Erwerbung einer richtigen Aussprache durch praktische Hebungen, durch Vor- und Nachsprechen, letzteres sowohl einzeln, als auch im Chor; kleine geeignete Lieder werden gesuugen. Leseübungen aus dem Elementarbuch und erste Versuche im Sprechen im Anschluss teils an das Gelesene, teils an die LTmgebung des Schülers. Aneignung des in den durchgenommenen Lektionen enthaltenen Wortschatzes. Erlernung der regelmässigen Konjugation, sowie der Hilfsverben avoir und etre. Bas Notwendigste aus der Formenlehre des Substantivs, des Adjektivs, der Zahlwörter, sowie der am häufigsten vorkommenden Fürwörter, im Anschluss an B. Schmitz, Französisches Elementarbuch, Lektion 1—48. Schriftliche iind mündliche Uebersetzungen aus demselben, TJebungen im Rechtsckreiben. V. 6 Stunden wöchentlich. Fortsetzung der Sprech- und Leseübungen, Erweiterung des Wortschatzes, wie in VI. Systematische Durchnahme der Grammatik, Das Geschlechtswort, der Teilungsartikel in Nominativ und Akkusativ, das Notwendigste über Geschlecht der Substantive, Bildung der Mehrheit, Bildung der weiblichen Form des Adjektivs, die Steigerung des Adjektivs und Adverbs, die Fürwörter unter Berücksichtigung der notwendigsten syntaktischen Regeln, die Zahlwörter genauer. Wiederholung und feste Einprägung der regelmässigen Konjugation, der Hilfsverben avoir und etre; die wichtigsten unregelmässigen Verbalformen. B. Schmitz, Französisches Elementar buch, Lektion 49—90, sowie „Erweiterung des zweiten Abschnitts (S. 55—59) IV: Die gewöhnlichsten unregelmässigen Zeitwörter". Schriftliche und mündliche Uebersetzungen aus dem Elementarbuch; Rechtschreibeübungen; Konjugationsübungen an einzelnen Verben und in Sätzen. IV. 6 Stunden wöchentlich. . . . . Wiederholung der Lehr auf gäbe der V, namentlich der Fürwörter. Bildung und Steigerung des Adverbs (Plötz-Kares, Lektion 35), die unregelmässigen Verben (Lektion 1—25), feste Einprägung der Stammformen. Uebersicht über die Konjunktionen (Plötz-Kares § 48)f Präpositionen de und ä (ib. §§ 129 und 130). Abschluss und Ueb erblick der gesamten Formenlehre nach Plötz-Kares §§ 4—46. Lektüre leichterer Prosastücke erzählenden, sagenhaften und geschichtlichen Inhalts aus Wingerath, Abschnitt II, III, VII und VIII; einige kleinere Gedichte, ibid. Abschnitt X, werden durch Einüben in der Klasse gelernt. TJebungen im Sprechen im Anschluss an Gelesenes. Erweiterung des Wortschatzes namentlich durch Retroversionen aus Grammatik und Lektüre. Mündliche und schriftliche Uebersetzungen der in Plötz-Kares enthaltenen Uebtingsstücke je nach Bedürfnis. Extemporalien, zuweilen Diktate und TJebertragungen aus dem Französischen ins Deutsche. 7.*