Allgemeine Zeitung des Judenthums · 1859-01-31 · Heft 6 (31.1.1859) · p. Seite 79

iüüi I 4 dl^ZftaeliftwM hochbchäbtet MeWenMwm^gMeftst UM ndch^findi Wiffenschüs^ MnstUndWeste berdatiM^ihsteü MeiDxwekke^rüNd^dennoch thUst WWmsbeftNdere ^M SchuleNj Wie/Kww hdMrr les/diese -eind'wtrdeNMrd/"öör Allemnöth." > ' 'l:‘* ,'■ 7f--'r-;!■••'■' s^NachdeMer MeGltetn Plp^krästiM^THeiWchnwMft gefordert - --fährt^ der Bekehrte' Redster --fort-: •**« 'l>/Mir-istes, -'ich "> tketehinaussndie neu erwachte Schöpfung-, -in die^-cheMW^ blWndä-FkühlingSwrlst Welche eiwRei^Wr jeden- Sinn! Wft ftffew meinest-üM herschweiftndeMBlick-eist schöner, -herrlicher Baum/ derWi üppiger- '-Blüthenfülle- 'prangt iGeräve undstolz" erhebt sich BW kräftige Stamm ^aüs ^der- ErdeiU welche^ ed tief dir starken Wurzeln geschlungen; ^seine'-Kraft theiltsich rege -Und nvürmudürchalle Äeste'Und Zweige/ und -feine Kkotipi erheb b sich ftei^mnd - ede^ iUdie-blauen -Lüste1 eürpvr, -als rseifidWichftm^dem GemeiNest/-Irdischen'entflohen;^warme<Grühlings!üste umspielen fie, uM-in ih-r rem Milden Wehin" drängen Uch «Knospeb« und Müthen/ köstliche- Früchte HeHeißend; Zimmer Reicher und schöner hervor.-' So, hoU - ich, steht bald - auch diese Schule/ein herrlicher, blühender Baum in der geistigen Schöpfung da.«Euch''sieberechtigt/»gMäst ideM Ä^de>' nungn eiirer^reichen-rErnteu^wettn-Wr Lehrkörper/^elbw - ein stärker- Mer- Stamm, in allem Guten feste Wurzel gefaßt; wenn er über das Gemein'e erhaben/ ftei und muthig nach 6dem HöHern - strebts -wenn-' die^Kraft feines 'Geistes- und Gemüthes!-belebend/-in das Blüthenleben seiner Schüler' ' dringt. - - -Ihn-umgeben seine Kinder wie - junge Aeste und zarte Zweige / und unter dem warmen Hauche seiner' Liebe - en tfaltewstcv die schönsten Blüthen des Her-' zeNS^und Geistes / - welche einst in dem Sommer desLebens hdttlichMErüch'tr'n!' reifew - werden."-•“ ~ Nach idieftn begeistertem und begeisterirden -Worten fW* flehte rder Redner" noch' den- 'Segen des -Himmels-für - Sw Majestät, für 'LHrw-und<SchÄör>-dwMNstakk und Rückte de8r Gemeindevörstanve UnVl-dW'SchürcomMisfiöst die'Ä'tterkennung der hohen Statthalterei aus. ' ^LVoasdenübrigeni'beiudMEiMeihung^gHältenebRedem^wollem wirr.blö»-die ^treffli0 JtzW des HÄrBMkgiMrslehrerslZilz') wwÄHNsn^ derWchlMr^Terte- MWAW spräche die schöne Stelle ausJestM- M f V wählte^ die trostreiche Hroflh^iUng?-//Und KKi'gtz-wexdemrftiw -Deines LehM^^aüft-dir--huldvolle Fürftrgk' des Monarchen für Bildung^ und r-Mstrg'e -VerMstng seAek Untdrthäüen'ibezdg^-iund am die zwei -Frägen/--„Wwhat dwft^MwEtboren?^ Wex-chat-dieft Mij^dr^ögdnL/"WhM M ztzen-werthe'Trm^hnWÄ^awMekn'Än^-NHM knupW *ui ^N^SchWß^Ä-MuffaPs^chi^et'Me'BEMnd»W BHirnstmng' und MOMeÄDMMHaüpksthule/'M ihre nächste Aufgabe „in der HeranbildiärgWer'Z^gkttlA zü^dankb'aren' Söhrke^, ^u"zättlrchen ^FaWliengtiedern, zu hkgeistUteirMÜuWnöAn^'^MMfe^d^n'MeMNM'ts gMM>-<M"iiüßlichU StMsEgEMdHu' güteü Men^ fchen"'-erkemrt) AWchMr/'vwNgdWer'^tellütt^tn der LanbeShäHtstM, Wch 'berufen uNd vnPfltchÄ'sühkt/-Lid juöisch'-'Mgiösen^-Z'ntereffen^bft"israeWschMl'^ dsts' Gedeihen^ uitd' Ästfbl ühen derselben Mst KW ihstWr MöglicheWeistzu fördern lünd 'zu mehren?' "'---Sie-mit den "te^'tern^'SEÖör^ten!"äüSgefVTO^5eneÄ% giebt-stch^üns äüch^ ist den - stlgenM Aufsätzen des Prd^ grämmes zur'Genüge -kund. - H Herr E.-Schuh, Lehrer des Pbraischm" Faches/ W in ölro/ -Ist -feine-'Aufichten' //über den hebr:'Sprach-- und Bibelunterricht"-'auseinander. ■ 1; ^^-Mn^dMM^EnD-ÄuMMW-Msge^end^Wn W S^rÄchÜnMi^ iNr Allgemernen'sü^Me^^HU-Mahren/ indM-'er ^züNr'DeUkünMrichtDwörd^n^'-heklagkÄ HÄ Schütz, bast'der -hebr.' Sprach -' und' Bihelunterricht noch' imlner^ Äst unzähligen "MÄtig N ^abörire'und 'züineist auf rstechanisthe; MstestödWdd Weift''betriebestME -^Sa (bei^detst^BibeWterrichte)' WWst^rdMliW'' MibMÄn gehalten'-mit^' dem '7 — S jähngen 'Ki ^Dä * heißt' eS':' NÄÄ bd!''^Ast4äs göMne^SprMlein'-ribdn"di^' Ndivrr-!eM'NiWast6:^'"W Mist wohl alle die Schwierigkeiten und Hindermsse^zU^tvurvl^ gen, ''diesich''Äner glüMchin-Lösung di'efer 'MerkichtSfräge'entgegenstellen,' ' ,,äder^,' 'fragt er,^",!föüest die Hände ^muffig in"deN "Schoßle8e'n"stüd-''dWWbe'E mch^einmal'-'^e'rfüch'est?'"'''' Sein HÄfüch^beWchk'nüst 1) das Ziel des-'h^br: Ünt'errichtes','^2) dM' Lehrgang/ ’ }! /,Ser' hebräische Sprachund' Bibelüstterricht 'M in Unseren''Schiilett'mehr Gefühls^, 'als' VerDänddsfärhe wehr daMHerz-- alb 'das'-Gedächtmst Ves'^KiuM^N'ÄM sprach nehmen, und muß schon in Mhistir^üHiind^M MNewÄ'eMn,-nW^Ws^MU, Mi'^'dsts^KiW sv-früh M^Wch^eMifch'^ letenL,;iln% Vr;föWb'criy döi^Wich Mshalb^W^M^M^KinheMW fü?PolM^ M tltgenbhasieWefüM VÄd''dM ftlbest-bleibentz''ist sich aufnimmtf^ -VW-diHm^'GeMtshüÄke''äü^ÄU-Herr SchutzsdM fett Lehrgetzenständbetrachtet ürw^b^stndslk^vijsen> ^',Ni'H gtämckätifche^SubiMäten astszu^ästeri^NW' uus" Äm' Kindd^eine'' -AÄnÄM^MäsWe /MeMMneÄoiiiM ^u