Der Anfang · 1913-07-01 · Heft 3 (Juli 1913) · p. Seite 71

(Zu den), was die Philosophie am stärksten diskreditiert, gehört solcher Unterricht.) Wie gesagt — wir kennen oder ahnen ein humanistisches Gymnasium, das wir lieben würden. In dieser Sehlde wäre griechische Plastik mehr als ein schmutziger Pappdruck, der gelegentlich für vier Wochen im Schufzimmer hangt. Solches Gymnasium könnte uns zum mindesten helfen. Die Pädagogen mögen sich fragen, ob sie uns diese Schule schaffen dürfen, die gegenwartsfeindlich, tindemokratisch, hochgemut sein müßte und keine bequemen Kompromisse mit ()berrealschule, Realgymnasium, Reformgymnasium eingehen wurde! Wenn wir aber im Namen der beiden Jahrtausende nach Christus solche Schule nicht haben dürfen, dann nehmen wir einen schweren, gefaßten Abschied vom Gymnasium, Aber nicht länger dieser verwaschene Humanismus! Jetzt haben wir Aesthetentum ohne ästhetische Bildung in unseren Lektürenstunden. Geschwätz von awspowri, ohne die Maßlosigkeit desi alten Asien zu ahnen. Platonische Dialoge ohne Lektüre des! Symposion (vollständig, meine Herren, vollständig!). Das aber bekennen wir nochmals: wir wissen nicht, was man meint, wenn man diese heutige humanistische Bildung uns vorsetzt. Aus jedem klassischen Buche lesen wir die „besten Stellen", nur der Primus kann Griechisch ohne „Klatschen" verstehen, nur die notorisch Streberhaftesten machen freiwillige humanistische Arbeiten. Wir Schüler, die drinnen stehen, haben über und über genug von jener Heuchelei, die Geistlosigkeit und Urteilslosigkeit mit dem Mantel „griechischer Harmonie" deckt! Schwarze Liste: Ueber Horaz: „Wir haben hier Horaz zu lesen; ob er uns gefällt oder nicht, ist ja ganz gleich; er steht im Lehrplan." Aeußerung[ eines Lehrers. Bei einem Einwand gegen eine Beweisführung bei Cicero: „Wir wollen hier ja nicht unsere Ansichten entwickeln, sondern wissen, was Cicero sagt." Zum Kapitel „Klassische Kunst": Auf einem Gymnasium wird eines Tages kunstgeschichtlicher Unterricht eingeführt, der nach mehreren Wochen eben so plötzlich, wie er kam, wieder verschwindet 71