Der Anfang · 1913-05-01 · Heft 1 (Mai 1913) · p. Seite 7

Entsprechend kann sich die Schulbehandlung von Hermann und Dorothea gestalten. Es werden im Unterricht Stunde für Stunde in gemeinsamer Arbeit Dispositionen angefertigt (die jedoch stets auf die vom Lehrer gewünschte hinauslaufen); eine dieser Dispositionen folgt: 4. Gesang. Euterpe. I. Die Mutter sucht den Sohn: a) auf der Steinbank, b) im Stall, c) im Garten, d) im Weinberg, e) im Wald. II. Die Mutter findet den Sohn unter dem Birnbaum. III. Gespräch zwischen Mutter und Sohn. 1. Hermanns Entschluß. a) die Not der Mitmenschen, b) die Nähe des Feindes, c) Hermanns Entschluß zu kämpfen. 2. Der Mlutter Ermahnung. 3. Hermanns Geständnis. 4. Vermittelnder Plan der Mutter. Jede solche Disposition ist zu Hause auswendig zu lernen und mit verbindendem Text wiederzuerzählen. Womöglich mehrere Male in einer Stunde. Die aufsatzmäßige Behandlung des Gedichtes ergab die Themen: „Inwiefern ist der erste Gesang von Hermann und Dorothea die Exposition des Gedichts?" (Man bemerke, wie in Ermanglung dines geistigen Eindringens die Dichtwerke in den Schulen so oft technisch zerfetzt werden!) Und: „Inwiefern ist das Gewitter in Hermann und Dorothea symbolisch?" In diesem Aufsatz wurde eine Darstellung des Gewitters als symbolischer Ausgleich der Spannungen beim Epos, vor allem der erotischen Spannung zwischen den Liebenden (!), verlangt. 7