Der israelitische Volkslehrer · 1853-05-01 · Heft 5 (Mai 1853) · page 2

102 Gedanken über Jugendunterricht sondere Lust zu mechanischem Lecken erwachen lassen. Wir halten aber das im richtigen Maaße gehandhabte Auswendiglernen, ganz vorzüglich bei der Religionslehre, als ein wesentliches Element im Jugendunterrichte, und begründen unsere Ansicht in folgender Darlegung. Die Summe alles menschlichen Wissens, sowohl bei dem einfachen Handarbeiter, als bei dem die höchsten Höhen der Wissenschaft erklimmenden Gelehrten, bildet sich aus drei Erkenntnißquellen, nämlich: aus dem Schriftenthume, aus mündlicher Mittheilung und aus dem Selbstdenken. Die zwei ersten Erkenntnißquellen beruhen wesentlich und hauptsächlich auf Autoritätsglauben , d. h. der Mensch nimmt das im Schriftthume oder in mündlicher Belehrung ihm Dargebotene als wahr und richtig an, weil es ibm überliefert, weil es ihm von einem Höherstehenden mitgetheilt worden ist. Der Autoritätsglaube beruht wesentlich auf, und hängt wesentlich zusammen mit dem conservativen Elemente, während im Selbstdenken das prog ressive Prinzip zur Thätigkeit gelangt, indem das Selbstdenken die nicht volle Befriedigung mit dem Ueberlieferten und Gegebenen voraussetzt. Das conservative Prinzip aber wie das progressive, beide sind der Menschennatur tief eingeboren; exsteres findet seinen Ausdruck in der großen Macht der Gewohnheit, letzteres in dem gewaltigen Hange zur Veränderung; die Gewohnheit manifestirt das conservative, die Veränderung das progressive Element in der menschlichen Natur. Und nicht nur in der Menschennatur, sondern in der Oekonomie des ganzen Weltalls kommen die beiden Prinzipien im großen Maßstabe zum Vorschein. Wenn die Wissenschaft behauptet, daß ich Bewegungen der Planeten innerhalb der Sonnensysteme auf die Ceytripetal- und Centrifugalkraft gegründet seien, so re- Kräsenjirt die erstere das conservative, und die letztere das -WZressive Prinzip. Es ist also eine unrichtige Anschauung M^Wnz^ naturwidrig, dem conservativek oder progressiven HlßPWf ^e^ichi geltend machende Berechtigung in menschli- ^^UWesMchWW^Mzrechen zu wollen. Und auch in den Erik