Jahresbericht · 1914-01-01 · 1913/14 (1914) · page 24

— 25 — Erklärungen und Lehrsätzen. Linien, die Winkel nach ihrer Grösse, die Winkelpaare nach ihrer gegenseitigen Lage. Einteilung der Dreiecke nach Seiten und Winkeln. Grössenbeziehungen zwischen den Seiten und Winkeln des Dreiecks. Fällen und Errichten der Senkrechten, Halbierung der Strecke und des Winkels. Schwarz. Naturkunde. 3 St. 1.Botanik: Einige Vertreter der Kryptogamen und Gymnospermen. Von den Angiospermen einige schwieriger zu verstehende Gruppen: Euphorbiaceen, Fumariaceen u. ». Das Wichtigste aus der .Zellenlehre. Einige Kulturgewächse. 2. Zoologie: Vertreter der Weichtiere, Würmer, Eehinodermen, Cölenteraten und Urtiere. Wiederholungen des Baues der höheren Tiere, einiges aus der Zellenlehre. Levy. Zeichnen. 2 St. Zeichnen und Malen von dreidimensionalen Gegenständen, Kasten, Büchern, Geräten, Gefässen. Erklärung der Belenchtungserscheinungen. Pinselübungen und Gedächtnis zeichnen. Fay. Nadelarbeit (wahlfrei). 2 St. 1. Flicktuch, Stopfen und Ausbessern gebrauchter Gegenstände. 2. Nähen: Russenkittel mit Stickerei. 3. Sticken: Plattstich: Decke. Ast ruck. Singen. 1 St. und 1 St. Chorgesang (vereinigt mit Klasse III). Theorie: Die 5 Kreuz- und 5 B-Tonarten. Die Hauptdreiklänge; der Dominantseptakkord und seine Umkehrungen. Leichte Kadenzen, 2- und 3 stimmige Kanons. Lieder: Die Einübung mittelschwerer Volkslieder für 2 Stimmen. Fr. Rothschild I. Turnen. 3 St. Reihungen und Schwenkungen, Wirksame Schrittarten, Haltung»- und Streckübungen, Keulen- und Ballübungen, Atmungsübungen, Bewegungsspiele. Übungen an Ringen, Stangen, Barren, Pferd, Leitern, Rundlauf und Reck. Horkheimer. Klasse III. Klassenlehrer: Prof. Dr. Schwarz. Religion. 2 St. Geschichte der Juden bis zur Vertreibung aus Spanien. Ausgewählte Abschnitte aus der Bibel wurden gelesen und erläutert. Hebräisch. 1 St. Sabbat- und Festgebete wurden übersetzt. Das regelmässige Zeitwort. K u 11 n e r. Deutsch. 4 St. a. Lektüre: Odyssee in der Kuttnerschen Bearbeitung: Anfang von Buch 1, Buch 5—8 (9—12 als Hauslektüre), Buch 13—24. Schillers Wilhelm Teil und Jungfrau von Orleans; ausgewählte poetische und prosaische Lesostücke aus Paldamus-Kehorn, Lesebuch, Teil V. Eine grössere Anzahl Gedichte, besonders Schillers, wurden auswendig gelernt. Die wichtigsten Lehren aus der Metrik und Poetik, b..Literaturkundlicher Unterricht: Kurze Darbietung des Lebens Schillers und der Dichter, die in^ der Lesebuchlektüre behandelt wurden, c. Aufsätze: 8 im Jahr, darunter 4 Klassenaufsätze, d. Grammatik: Wiederholung der Wort- und Satzlehre, im Anschluss daran 8 Diktate zur Einübung der Interpunktion. Stern. Französisch. 4 St. a.Lektüre: Petites Francaises, seines de la vie familiaire, par A. Robert-Dumas et Ch. Robert-Dumas. (Frankfurt a. M. Diesterweg). b. Grammatik: Kapitel 41—52 von Ploetz-Käres, Übungsbuch, Ausg. C und § 61—73 der Sprachlehre von Ploetz-Kares: Gebrauch der Zeiten und Modi. Sprechübungen. Auswendiglernen von Gedichten, c. Fortdauernde schriftliche Klassenübungen, 15 häusliche und 8 Klassenarbeiten. Epstein. Englisch. 4 St. Dubislav & Boek: a. Grammatik: Beendigung der Formenlehre Kap. 20—26. — Syntax des Verbs: §§ 63—93. Die dazu gehörigen Sätze (S. 239—242) und zusammenhängenden Stücke (S. 254—258) wurden mündlich und schriftlich übersetzt. — Sprechübungen im Anschluss an den Anhang: S. 236, 1—7. b. Wöchentlich 2 schriftliche Übungen in der Klasse; ferner 10 Klassenarbeiten (Extemporalien, Diktate). 12 "Hausarbeiten, 3 leichte Aufsätze, 2 Freie Ausarbeitungen. — c. Lektüre: Stories for Beginners und Easy Tales and Sketches z T. (beides, Diesterweg, Frankfurt). —Gedichte aus Dubislav u. Boek sowie aus English Poetry I ed. Bube (Berlin, Langenscheidt). Michel.