Jeschurun · 1862-05-01 · Heft 8 (Mai 1862) · p. 384

:384 Die jüdische Realschule rc. Ein Wort der Verständigung. ׳aber ׳eben deßhalb als nur halbe Wahrheit in ihrer Einseitigkeit ganze ׳Unwahrheit sind und deren klare und scharfe Erkennt um so nothwendiger, als gerade wegen der scheinbaren Ähnlichkeit der häufig diame-!trolle Gegensatz übersehen und das Unwahre als in der jüdischen Lehre enthalten betrachtet werden könnte; — bedenkt man:ferner, daß ׳es uns als :unsere ׳Aufgabe erscheint , das Kind zu gewöhnen, fortan Mb'st!stets diesen jüdischen Maßstab!der Pflichttreue, der Gerechtigkeit und Humanität an Alles, Alles anzulegen, seinem Geiste die Richtung ׳zu geben, einst bei jeder Lehre unerbittlich zuerst nach ihrer Wahrheit, :bei ׳.׳Würdigung jeher Handlung und jedes Verhältnisses -zuerst nach dem sittlichen Wertste -zu forsch en, daß es somit nicht nur der Erkenntniß einzelner Wahrheiten, sondern der Gestaltung der ganzen Denkung sart und Anschauungsweise gilt, daß unsere unterrichtende Thätigkeit somit in dieser Hinsicht wesentlich eine erziehende ist, und zwar, wir wiederholen es, eine vollständig in der Schule zu vollendende; '!daß aber eine jede erziehende Einwirkung in ihrem Gelingen von ihrer.in gleichmäßigen Wiederholungen und in stufenweise systematischem Fortschritte anhaltenden Dauer bedingt ist, diese Bedingung sich aber um so gebieterischer geltend macht, je tiefer umgestaltend einerseits und je näher andererseits diese bildende Einwirkung auf das eigentliche, höhere geistige Wesen im Menschen, auf den eigentlichen Menschen im Men- -schen gerichtet ist; daß je mehr es sich um Ideen und Wahrheiten handelt, die nicht bloß erkannt, sondern anch anerkannt und beherzigt, ein geistiges Fundament der Weiterentwickclung, ein wesentliches Moment :des gesamnrten innern Lebens werden sollen, um so nothwendiger eine tiefe und frühe Begründung ist, um so nothwendiger es ist, sie auf den verschiedenen Stufen, die das Kind in seinem Bildungsgänge .durchzumachen hat, ihm in steigender Vertiefung und Verallgemeinerung vorzuführen, wie wir das an einem anderen Orte ausführlicher erörtert haben *); daß eine Wahrheit, je erhabener sie ist, um so mehr *) ״Zurjüdischen Schulfrage" IV, — J.eschurun. 5. Jahrg. S. 135 ff. Wi.r haben uns in jenen Aufsätzen gewissenhaft alle Bedenken vergegenwärtigt, die sich einer Behandlung derartiger Fragen in der Schule entgegenzustellen scheinen und dieselben einer sorgfältigen Erwägung unterzogen. Wir müssen uns begnügen, hier darauf zu verweisen. — -Wir halten.es indessen nicht für unzweckmäßig, die beispielsweise dort gegebene Analyse eine׳