Die Kreatur · 1927-01-01 · Heft 4 · page 74

ERNST SIMON DAS WERTURTEIL IM GESCHICHTSUNTERRICHT Der Lehrer Der junge Lehrer steht vor der Klasse. Er soll Geschichte unterrichten, Geschichte jener Schicksals vollen letzten Jahrzehnte, in denen sich die heutige Lage aller fünf Erdteile und ihrer Bewohner vorbereitete. Eine Unzahl von Fragen sind mit diesem Ablauf verbunden, über manche von ihnen mag der junge Lehrer Klarheit zu besitzen meinen, um viele aber ringt er noch selbst. Und wie könnte es auch anders sein? Mit seinen 26 oder 27 Jahren ist er vermutlich gerade aus der fruchtbarsten Lernzeit in den Strudel des Krieges gerissen worden, hat sich in ihm bewährt oder doch behauptet und kam dann, an Erlebnissen frühreif, an Kenntnissen verarmt, in die eilige Presse nachrevolutionärer karger Studentenjahre. Da galt es vor allem zu lernen, denn kaum hatte man notdürftig die Lücken gestopft, so nahte schon die Prüfung mit ihren Ängsten und Anforderungen - aber die Erlebnisse dieser sich überstürzenden Zeit ließen sich doch nicht abweisen. Nur war es nicht recht möglich, sie wirklich im Inneren zu verarbeiten. Da lockte auf der einen Seite die Jugendbewegung in ihren verschiedensten Formen, aber aus dem allen gemeinsamen irrationalen Urgrund und mit dem erotischen Reiz der Führerbeziehung zur Jugend - und da dräute auf der anderen Seite die betonte Männlichkeit des Waffen- und Farbenstudententums, geladen vom Ressentiment einer zunächst enterbten und sich dann wieder herstellenden Klasse, und auch dies Dräuen lockte. Zugleich aber streckten die politischen Parteien, als Folge der früheren Wahlrechtsgrenze, ihre Fühler in die Hochschule hinein und warben um jeden Einzelnen; ja, die studentische Selbstverwaltung gab nicht nur willkommenen Anlaß zu parlamentarischer Schidung, sondern auch vielleicht weniger willkommenen zu heftigen Wahlkämpfen. All diese verschiedenen Einflüsse nun gründeten sich vornehmlich auf Darlegungen geschichtlicher Art, auf Deutungen geschichtlicher, wenn auch erst kurz zurückliegender Ereignisse. Zu wahren Spaltpilzen wurden die Fragen: Diktatur des Proletariats, d. h. Alleinherrschaft der Arbeiter und Soldatenräte oder Einberufung der Nationalversammlung? Republik oder Monarchie? Einheitsstaat oder Bundesstaat? Unterzeichnung oder Ablehnung des Versailler Friedensvertrages? Kapp oder Rathenau? Erfüllungspolitik 442