Die Kreatur · 1926-01-01 · Heft 4 · page 69

werden könnten. Scheitern muß die ursprüngliche Idee an der Schwierigkeit der Fundamentierung. Es geht ja im Kern gar nicht um das von uns anerkannte Bildungsziel und um die Lehrmethode. Es geht nicht um die Herausarbeitung der „Lehre" aus der konkreten Welt der Hörer: die^ ist weiter nichts als eine schon seit Jahrzehnten vielfach erprobte pädagogische Methode, im Grunde eine psychologische Selbstverständlichkeit, die sicher vielen Volksbildnern weit besser gelingt als uns. Es geht auch wesentlich nicht um die Erschütterung der geistigen Mikrozephalie der Hörer und um die damit einsetzende „Erweiterung ihres Gesichtskreise- und die Einsichtentwicklung in die Eigenständigkeit und Wechselwirkung der verschiedenen Lebensordnungen44: damit wird ihnen nur der geistige Horizont vermittelt, wie ihn jeder durchschnittlich Gebildete heute umspannt. Wir brauchen ja nur an gewisse Arbeiter-Hörer aus der Jugendbewegung zu denken, die aus ihren Zirkeln und Diskussionsabenden und aus ihrer Berührung mit der bürgerlichen Jugendbewegung jenen „geistigen Weitblick44 bereits mitbringen, ohne daß damit etwas Entscheidende gewonnen wäre. Dasselbe gilt von der logischen Urteilsschulung. Das alle> mag gut und nützlich sein, führt aber bestenfalls auf das N iveau der bürgerlichen Geistigkeit und entspricht dem politischen Status der bürgerlichen Gleichberechtigung und der „sozialen Demokratie"*, d. h. einem geschichtlich abschließenden Zeitalter. In der Richtung solcher „geistigen Höherentwicklung der Arbeiterschaft4" aber liegt - die Durchsicht der Antwortbogen aus unsrer Enquete unter den Hörern der vier ersten Jahrgänge hat mir dies bestätigt - der Erfolg unsres bisherigen Wirkens, auch der des ersten Jahres: „ich habe gelernt, daß die Dinge nicht so einfach liegen44, „ich bin geistig bescheidener geworden", „ich habe die Ordnungsgebiete des Lebens unterscheiden gelernt; ich gehe jetzt sachlicher an die Probleme heran44 - so und ähnlich lauten die Auskünfte der besten unter unsern früheren Hörern und mehr ist auch bei reinerer Durchführung unsrer Bildungsaufgabe nicht zu erwarten. O ö Das Ergebnis unter der Hörerschaft aller Lehrgänge erweist die Akademie der Arbeit als eine Lehreinrichtung, die Arbeitern und Angestellten für die ganze Breite ihres Lebens- und Arbeitsraums eine kondensierte Wissensbereicherung, eine Blickerweiterung, größere Sachlichkeit und eine gewisse Urteilsschulung mitgibt. Anläßlich und neben dieser Hauptleistung bewirkt dann gegebenenfalls der einzelne Dozent von geistiger 13.~>