Bericht des Jüdisch-Theologischen Seminars Fraenckel'scher Stiftung · 1934-01-01 · 1934 · page 13

14 3. Die Hauptrichtungen der Pädagogik der Neuzeit in ihrer Bedeutung für die Gestaltung des jüdischen Unterrichtswesens. 4. Übungen zur Philosophie der Gegenwart (Scheler und Heidegger). 5. Übungen zur griechischen Philosophie (Platon und Aristoteles). 6. Übungen zur Methodik des jüdischen Religionsunterrichtes. Seminarrabbiner Dozent Dr. Israel Rabin: 1. Talmud: Schewuot I, III—VI, stat. (A). 2. Dezisoren: a) Jore Dea, § 29—60 (A). b) Jore Dea, § 340—403 (Fortsetzung), (A u. B). 3. Einleitung in die Traditionsliteratur, 2. T. (A und B). 4. Übungen zur tannaitischen Literatur (hebr.), (A). 5. Halachische Übungen: Gaonäische Dezisionen (A). Rabbiner Dr. Max Simonsohn: 1. Talmud: Ausgew. Abschnitte aus Schabbat, kurs. (A). 2. Talmud: Ausgew. Abschnitte aus Beza (B). Dozent Dr. Heinrich Speyer: 1. Jesaia I (A). 2. Könige I (B). 3. Abravanel (A). 4. Einführung in die Bibelwissenschaft. 5. Das Partei wesen zur Zeit des zweiten jüdischen Staates. 6. Neuhebräisch (Lektüre und Referate), (A). 7. Neuhebräisch (Lektüre und Übungen), (B). 8. Talmud, Einführung (C). 9. Geschichte des Islam (mit besonderer Berücksichtigung Palästinas). 10. Arabisch (Grammatik für Fortgeschrittene). 11. Arabisch (Auswahl aus arabischen Historikern). Bezirksrabbiner Dr, Nachum Wahrmann: 1. Talmud: Baba Mezia II (B). 2. Schulchan Aruch: Orach Chajim § 429 ff. (B). Bürodirektor Glaser: 1. Die Aufgaben der jüdisch-sozialen Arbeit der Gegenwart unter Berücksichtigung der allgemeinen Wohlfahrtspflege; Wirtschaftsfürsorge; Berufsfragen usw. 2. Führungen und praktische Arbeiten.