Der neue Anfang · 1919-03-15 · Heft 6 (15.3.1919) · page 13

Pensum geben und die Methode besprechen. Die Schüler werden dann ganz anders mitarbeiten, Am Schluß des Semesters sollte man dann gemeinsam den Erfolg kritisieren. 3. Allgemeine Prinzipienfragen der Schule "Ajntrag über Verkehr von Lehrern und Schülern, sofortige Mitteilung pber die Versetzungsbeschlüsse, der Konferenzen, lautes Mitteilen der Nummern in den Stunden, Teilung der Klasse des Gymnasiums, Möglichkeit zur Koedu-« cation, Autonomie! (der Schule, politische Koalitions-Freiheit uncl Versammrungrecht — Referate über Jugendbewegungen und Stellungnahme dazu u. ähnl. Entweder / Oder Die Schule steht heute vor folgenschwerer Wahl; sie kann zweierlei werden: zu einer Gemeinschaft, zum Heim der1 Jug'en'd; oder zu einem Warenhaus für wissenschaftliche Ausbildung. Wir erhoffen das erste und kämpfen für diesen neuen Schulgedanken (sind (also für neue Zucht und Bindung, weswegen uns das Alter Untergrabung der Disziplin und Zuchtlosigkeit vorwirft — —). Die Schule aber scheint sich dem* zweiten zuzuneigen. Sie steht heute vor der Wahl: beschließt sie die Einführung von Schulgemeinden, so zeigt sie damit daß sie bereit ist, Gemeinschaftsleben in sich zu erwecken; lehnt sie den Schulgemeindeerlaß ab, so verweigert sie den ersten Schritt der zur Schulgemeinschäft führen soll, so lehnt sie die Grundlage ab, auf der allein eine Gemeinschaft entstehen kann; ihre Entscheidung in dieser Frage ist also bestimmend für ihre weitere Entwicklung!und somit ein untrügbares Anzeichen für den Weg, den sie einschlagen wird. Wir hoffen immer noch auf eine Schule, die eine Gemeinschaft ist; wir sind bereit, dieser Gemeinschaft dann jedes Kecht über uns zuzugestehen, ihr unser ganzes Leben zu übertragen. Schlägt die Schule aber den andern Weg ein, so ist zu foiidern, daß sie ihre Befugnis flicht überschreite; daß sfe wirklich nur ein Warenhaus sei, wo man Wissen erwerben 99