Palästina · 1931-03-01 · Heft 3-4 (März 1931) · p. Seite 143

fälligen Baracken und engen 'Räumen unterrichtet), das Ziel wurde schließlich im Großen und Ganzen doch erreicht. Die zweite Generation der Arbeiterschaft bleibt sowohl dem Berufsleben, wie auch der sozialen Einstellung der Eitern unbedingt treu und heute wird bereits daran gedacht, auch das allgemeine Schulwesen im Lande für eine Einstellung nach Art der Arbeiterschulen zu erobern. Was auf dem Gebiet der Erziehung der Arbeiterjugend bisher durch die Vaadat Tarbut geleistet worden ist, ist einigermaßen den betreffenden Vorbildern in anderen Ländern vergleichbar, nur daß hier das Problem angesichts der Vielsprachigkeit eines bedeutenden Teils des jüdischen Jischubs :ip Palästina (insbesondere aus den orientalischen Ländern), sowie angesichts des überaus niedrigen Lebensniveaus der in Betracht kommenden Schichten und der unzureichenden Arbeiterschutzgesetzgebung viel komplizierter ist. Spezielle Schulen für die Arbeiterjugend wurden zunächst in Tel-Aviv und Jerusalem, dann auch in anderen Städten erricjhtet — heute sind es fünf mit 346 Schülern und 1500 Absolventen — die sich dort die Kenntnis der hebräischen Sprache sowie die elementare Volksbildung angeeignet haben. Darüber hinaus wurden spezielle Klubs für die jugendlichen Arbeiter in Stadt und DLorf (gegenwärtig mit 550 Mitgliedern) begründet, wo zusammen gelernt, gelesen und gespielt* Wird, der Organisation der Arbeiterjugend (entstanden 1925), sowie jener der Arbeiter-Pfadfinder, wird weitreichende materielle und moralische Hilfe gewährt und so viel erreicht, das diese schwer um ihr tägliches Brot ringenden Volksschichten sowohl mit dem allgemeinen Kulturleben, wie auch speziell mit der jüdischen Arbeiterbewegung fest verbunden worden sind. Daß dies alles im ununterbrochenen schweren Kampf mit der materieller) Not geleistet worden ist, wurde bereits oben erwähnt*. Das gegenwärtig zirka 150 Lehrkräfte umfassende pädagogische Apparat der Vaadat Tarbut ist in materieller Hinsicht zumeist viel schlechter gestellt, als die allgemeine Lehrerschaft und leidet auch viel mehr uin<ter der budgetären Unsicherheit. Lediglich die große Stoßkraft der inneren Ueberzeugung und die starke Verbindung mit der Ideologie der Arbeiterbewegung hat diese Lehrer-Pioniere dazu bewogen, nicht nur auf ihren vom materiellen Standpunkt ziemlich kläglichen Positionen auszuharren, sondern auch ihre pädagogischen Erfahrungen ununterbrochen auszuwerten und durch häufige Lehrerkonferenzen und Kurse das neue Erziehungssystem weiterzubilden und zu vertiefen. In dieser Einstellung liegt auch die sicherste Gewähr einer weiteren gesunden Entwicklung. 4. Das Gespenst der Arbeitslosigkeit. Seit einigen Monaten steht das jüdische Palästina wiederum vor einem Problem der Arbeitslosigkeit, das allerdings nicht dieselben bedrohlichen Formen annimmt, wie die Katastrophe der Arbeitslosigkeit der Jahre 1926-27, immerhin aber bereits ziemlich schwer auf dem Wirtschaftsleben des Landes lastet? und mannigfache Komplikationen hervorzurufen geeignet ist, sofern nichti schnell und entschlossen eingegriffen werden Wird. Die Zahl der Arbeitslosen' beträgt im gegenwärtigen Augenblick fast 2500, was einen Prozentsatz von 10 im Vergleich zur jüdischen Lohnarbeiterschaft im Lande darstellt, also nicht sehr hoch ist, doch muß in Betracht gezogen werden, daß die Arbeitslosigkeit in Palästina sowohl infolge der mangelhaften Arbeiterschutzgesetzgebung, die keine Arbeitslosenversicherung kennt, als auch angesichts der spezifischen psychologischen Einstellung der überwiegenden Mehrheit der Ar->