Palästina · 1902-05-01 · Heft 5-6 (Mai 1902) · p. Seite 177

— 177 — Was wurde aus den von der Mikweh-Israel ausgebildeten Schülern? Alles dreht sich hauptsächlich um diesen Punkt. Um diese Frage zu beantworten, darf man sich nicht in unbestimmten Erörterungen verlieren, da man sonst niemals zu einer exakten, sozusagen mathematischen Lösung kommen würde. Der Eine wird behaupten, dass sich die ehemaligen Schüler von Mikweh-Israel — einige wenige ausgenommen — bis zum heutigen Tage mit Landwirtschaft beschäftigen. Ein Anderer wird beweisen, dass diejenigen, die sich der Bodenbearbeitung gewidmet, ganz im Gegenteil bloss eine kleine Ausnahme bilden. Wieder Andere — Leute von gutem Willen und fügsamer Gemütsart — werden es versuchen, eine Proportion herzustellen, die ihren Impulsionen und persönlichen Neigungen entspricht. Es ist selbstverständlich, dass dieses System die öffentliche Meinung nicht zufriedenstellen kann. Nachdem aber unsere These gerade auf solchen -Angaben beruht, ist es notwendig, dass hier die grösste Klarheit geschaffen wird, damit dem Leser diesbezüglich jeder Zweifel schwindet. Aber wie vorgehen? Nichts Einfacheres. Man stellt eine genaue und vollständige Liste aller Schüler mit Hilfe der Statistik, die sich im Besitze von Mikweh-Israel, sowie in dem der Alliance befindet, zusammen, etwa nach folgendem Schema: Ordnungsnummer. Vor- und Zuname. Das' Alter bei der Aufnahme. Geburtsland. Das Jahr der Aufnahme. Anzahl der Jahre des Aufenthaltes in Mikweh. Praktische Arbeiten. Theoretische Studien. Durchschnittsnote während des Aufenthaltes in Mikweh. Hat der Schüler Mikweh vor Ablauf der Lehrzeit verlassen und aus welchem Grunde? Möglichst genaue Angabe, was er seit Beendigung der Lehrzeit unternommen und welcher Art die Arbeiten waren, die er geleistet. Gegenwärtiger 'Aulenthalt. Gegenwärtige Beschäftigung. Gegenwärtiger jährlicher Verdienst. Bemerkungen. Der erste Teil dieser Liste ist leicht auszufüllen. Das Sekretariat der Alliance kann es mit Hilfe seines Archivs thun, die Direktion der Mikweh könnte ihrerseits dasselbe machen, um sich —- was nicht