Sulamith · 1806-01-01 · 1. Bd 6 H. (12.1806) · p. Seite 436

4)6 . LenkungSart der Nation in manchen Stücken noch nachge- Len mußte, doch unendliche Vorzüge vor dem bisherigen Unterrichte hat. Sie bewirkt nicht nur eine vollkommnere Bildung des Kindes zum Juden, indem sir eine vollständigere und eben dadurch wahren Nutzen bringende Kcnntniß des Hebräischen und der in dieser Sprache verfaßten Schriften , s» wie der achten auf Moralität gestützten Grundsätze der jüdischen Religion sich zun« Zwecke macht, sonder» auch, was noch weit wichtiger ist, des Kindes zum Menschen. Sie bcmühr sich, in dieser Absicht, die Kenntniß in der deutschen Sprache so voltkomnicn als möglich zu machen, »nd daniit Unterricht in der Naturgeschichte, Technologie, politischen Geschichte, Geographie und Mathematik zu verbinden. Mit ausgezeichnetem Dorthcil hak man in den Elcmentarklaffcn die orthoepographische Methode eingeführt, um dadurch schon früh das Denkvermögen der Kinder zu üben, welcher Zweck auch aufs beste erreicht wird. Bei allen Gegenständen des Unterrichts zeigen die Kinder den lobcnswürdigstcn Eifer; bei ihrer Aufmerksamkeit und ihrem Fleißc machen daher auch die weniger Fähigen Fortschritte, die man nicht selten in andern Schulen vermißt, eben weil jener Eifer bei so vielen fehlt. Selbst in der Mathematik, dieser so abstrakten, ihren Begriffen bisher so ganz frem-! den Wissenschaft, macht es ihre Lcrnbegierde möglich, daß sie auch die schwerern Satze mit einer Leichtigkeit begreifen, die dem Lehrer die größte Freude macht, und selbst verwickelte Demonstrationen auf eine deutliche, logisch richtige Art und mit inniger Uebcrzengung darzustellen vermögen. Unlängst ist gegen die verdienstvollen Stifter dieser Anstalt von einem sehr einsichtsvollen und würdigen Manne