Sulamith · 1820-01-01 · Heft 2 · p. Seite 150

\m —*—^ Aufnahme׳ hoffen dürfen, die sich eines ן et««■ Fortschrittes der Menschheit zu ihrer höhern Entwickelung theilnehmend freuen. : . . , Bevor wir zur Entstehung unserer Schule Abergehen, sei es uns vergönnt, einen flüchtigen Blick auf den damaligen Zustand der Zugendbildung unter den hiesigen Israeliten zu werfen, wie derselbe , sm Laufe mehrerer Jahrhunderte/ aus der politischen Verfassung und Religion sich gebildet hatte. Es ist'eine-traurige Zeit, deren Bilder wir zurückrufen. Bon der, bürgerlichen Gesellschaft abgesondert, von allen ihren Beschäftigungen, mit Ausnähme einiger Zweige des Handels, ausgeschlossen, entbehrten die Zsraelüen alle jene Veranlassungen, Antriebe und Aufmunterungen, durch deren allmählige Wirksamkeit die europäischen Völker aus der langen Finsterniß und Barbarei, des Mittelalters zu einer bessern sittlichen, religiösen und bürgerlichen Verfassung hingeleitet worden sind. Die Staaten beobachteten gegen sie ein mit allen gesunden Staatsmaximen im Widerspruche stehendes Verfahren; sie duldeten eine religiöse Sekte, deren Denkart und Handlungsweise sie für antisocial hielten, und schiemn durch die harten Bedingungen , an welche sie diese Duldung knüpften, es gleichsam darauf anzulegen, ,jene Denk- und Handlungsweise-zu verewigen; sie behandelten die der Leitung so, bedürftigen, als waren sie die mündigsten ihrerUnterthanen und kümmerken sich eben so wenig um ,den Schulunterricht der Jugend, als um, die Lehrer der Erwachsenen. - In diese« Abgeschiedenheit von allem, was den Geist aus seiner angebornen Erägheit spornt > war es eine