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Sulamith · 1817-01-01 · Heft 1 · p. Seite 162

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Image: UB Frankfurt, Visual Library (IIIF)
Journal
Sulamith
Volume
5 (1817-1820)
Issue
Heft 1
Article
Ideen über moralische Erziehung und Moralunterricht
Date
1817-01-01
Page
Seite 162 (sequence 6)
Language
German
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belohnt wird? Ist es wirklich wahr, daß nie ein Laster den Weg zu Würden und Ehren bahnte? Waren die äußern Verhältnisse eines Sokrates, Lines Aristides, eines Cato, waren sie glänzender, als die eines Richelieu, eines Cromwell? Und wenn dennoch, eben die Geschichte jener unglücklichen Lugendhelden das kindliche Gemüth fo■ sehr ansprichtihm gerade am meisten Enthusiasmus für's Gute einflößt, so muß doch wohl in diesem etwas liegendas erhaben ist über irdische Verhältnisse, und mächtiger antreibt als alle Vorspiegelungen von irdischer Wieder- Vergeltung! Aber eben das ist es/ was, wenn ich nicht irre, von manchem Elementarschriftsteller und Lehrer zu sehr aus den Augen gesetzt wird, und zu bedeutenden Mißgriffen verleitete. Anstatt nämlich der Moral durch das moralische Gefühl selbst Sanction, zu geben, würdi- Lenffie dieselbe zur Klugheitslehre herab; anstatt das innere Gefühl zu erwecken und zu schärfen, wollen sie etwas der Lugend äußerlich Aehnliches e r k ü n st e l n. Vergebliche Täuschung!, Geschickt genug, das tief in der Menschenbrust eingegrabene Gefühl zu ersticken oder auf einen Zweck zu lenken , aber keineswegs geeignet, selbst diese Scheinmoral auch nur bis zum Jünglingsalter zu erhalten. Denn wahrlich, euer Zögling müßte ein Thor sein oder es muß ihm klar werden, daß , wenn es ihm auch gerade nicht nützlich sein mag, das Laster in seine Maxime aufzunehmen, cs doch wenigstens sehr förder« lich fei am rechten Drte, etwa im Stillen und um einen wichtigen Zweck zu erreichen, hie und da eins zu begehend —

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