Jeschurun · 1916-11-01 · Heft 11 (November 1916) · p. Seite 649

Die Neuordnung des Geschichtsunterrichts u. s. w. 649 kindlichen Charakters, die von dem erfahrenen Lehrer unschwer zu heben sind und für das Leben nicht geringeren Gewinn als die vornehmere Schönheit der Psalmendichtung, verheißen. Und dazu sind sie im edelsten Sinne des Worts» national, weil sie das völkische Wesensmerkmal des Judentums, die Zurückleitung aller Lebensbeziehungen auf Gott, in jedem Worte künden. Das aber ist’s was sie, neben ihren Eigenvorzügen, zu einer überaus schätzenswerten Ergänzung des Geschichtsunterrichts geeignet macht. Es bleibt noch übrig dem Einwurf zu begegnen, der bereits angedeutet wurde, daß man nicht gut tue, wenn man die kindliche Seele in den Parteikampf hineinziehe und mit den nicht immer erfeulichen Bildern, die diese Gegensätze erzeugen, erfülle. Man könnte ihm mifc dem Hinweis begegnen, daß es in unserer Zeit der unbegrenzten Öffentlichkeit, in der der Ruf nach ״Aufklärung“ des Schülers auch in den problematischsten Dingen gerade von fachpädagogischen Gesichtspunkten aus erhoben wird, da es liberale, neutrale usw. Jugendgruppen gibt, die ihre Angehörigen in die Frage des! öffentlichen Lebensf einzuführen unternehmen, ob in dieser Situation gerade der Religionsschule zugemutet werden dürfe, allein die Unberührte zu spielen und jeden scharfen Windhauch des Parteigebrauses von ihren Pflegebefohlenen fernzuhalten?! Aber man darf auch ohnedies von dem Taktgefühl unserer Religionslehrer erwarten, daß sie ihre Unterrichtsstunden nicht zu demagogischen Spruchübungen herabwürdigen und die Grenzlinie, die Charakterbildung und Seelen- Zerstörung des Schülers scheidet, zu respektieren wissen werden. Man hat ja auch nie eine Klage darüber gehört,• daß z. B. die reichlich betriebene Apologetik im Geschichtsunterricht sich der Methoden, die sonst in der Abwehr des Antisemitismus gebräuchlich und geboten sind, bedient und' die Kindesseele in irritierender Weise mit dem Gifthauch jener Sumpfpflanze in Berührung gebracht habe. Zum Schlüsse nur noch die Erklärung, daß die im Vorstehenden skizzierten Darlegungen, zu denen die ״Neuordnung