Jeschurun · 1916-11-01 · Heft 11 (November 1916) · p. Seite 634

634 Die Neuordnung des G-escliiclitsunterriclits u. s. w. denzen, liest jedes Pflänzchen ästhetischer Formgebung auf den weiten Fluren auf, befruchtet das Gemüt durch Unter- Streichung sentimentaler Züge und Lehrmeinungen und treibt — vor Allen — bis zum Überdruß Apologetik, um in dem jüdischen Jüngling, der jüdischen Jungfrau das frohgemute Bewußtsein zu wecken und zu stählen, daß ihre Eltern keine Verbrecher von Religionswegen sind, zu Peßach keine Christenkinder schlachten und Andersgläubige nicht לשם מצוח betrügen! VI. Die Übereinstimmung der Züge in dem Bilde, das der allgemeine Geschichtsunterricht bis zu der mit der Neuordnung ,angebrochenen Ara trug, mit dem! Bilde, das der jüdische Geschichtsunterricht auch jetzt noch bietet, ist zu frappant, um eine Zufallserscheinung zur Erklärung heranziehen zu können. Hier wie dort schwillt ״unter der Hand“ der Stoff von Stunde zu Stunde an, ohne daß die Erweiterung des Pensums durch eine Vermehrung der Unterrichtszeit ausgeglichen werden könnte; hier wie dort die Belastung des Stromgebiets der Geschichte durch Nebenströme, die besser und richtiger in ein eigenes Bett zu leiten wären; hier wie dort die Unter- Ordnung des Lehrplans im Ganzen unter Gesichtspunkte, die mit der Grundtendenz des Geschichtsunterrichts picht in Übereinstimmung zu setzen sind; und als Endergebnis hier wie dort eine Verkümmerung der Kenntnisse der Schüler gerade in demjenigen Wissensgebiet, das, weil es lebendiges Leben, beschreibt und bewertet, erst recht lebenswichtig ist. Aber wir sehen auch, daß der Gedanke der Auslese, der in der ״Neuordnung“ obenangestellt ist, in dem jüdischen Geschichtsunterricht bereits längst zur Durchführung gelangt ist. Hier mußte von jeher, dem eisernen Druck der Zeitknappheit gehorchend, der Lehrer eine Auswahl dahin treffen, daß er ganze Zeitepochen, Jahrhunderte umspannende Perioden so gut wie völlig aus der Betrachtung ausschied und von vornherein den Lehrplan auf die gründliche Durch-