Jeschurun · 1916-10-01 · Heft 10 (Oktober 1916) · p. Seite 563

563 Die Neuordnung des Geschichtsunterrichts n. s. w. als des Stiefkinds und des Schmerzenkinds der jüdischen Schulen, besonders der Religionsschulen zu begegnen. Es dürfte wohl keinen Leiter solcher Schulen, keinen mit den Geschichtsstunden an ihnen beauftragten Lehrer geben, der: den Schwierigkeiten gegenüber in diesem Fach etwas Ersprießliches zu leisten, das Wissen der Schüler zu einem? irgendwie abgerundeten Abschluß zu bringen, nicht früher oder später von einem Gefühl der Resignation überwältigt würde. Die ,Plethora des Stoffs, an der der allgemeine Geschichtsunterricht leidet, steigert sich hier ja doch zu einem aller Beherrschung spottenden Übermaß. Das Golus hat Israels Geschick mit dem seiner Wirtvölker unlösbar verknüpft; aber daneben hat das Judentum in allen Ländern seiner Zer- Streuung noch seine eigne Geschichte politischer wie kultureller Art bis zum heutigen Tage geführt und wird sie nach göttlicher Verheißung bis zum Tage der Erlösung führen. Wie soll es möglich sein, dieses gewaltige stetig anwachsende Material in einer Unterrichtsstunde auch nur flüchtig durchzugehen, geschweige denn, es durch eingehende Besprechung und Wiederholung in den geistigen Besitz der Schüler zu überführen?! Bliebe nur der eine Ausweg, die Vermehrung der Stundenzahl; aber d!aß dieser Weg ungangbar ist, bedarf keiner Darlegung; leiden ja doch sogar auch die -Hauptfächer — Hebräisch und Religionslehre — unter Zeitmangel, ohne eine Steigerung der Stündenzahl durchsetzen zu können. Unter dem Druck dieses Zwanges hat sich ein System der Selbstbeschränkung herausgebildet, das aber nicht, in ,logischer Folgerung, sich auf alle Zeitepochen erstreckte, sondern in einer gewissen Wahllosigkeit dort das eine, hier das andere Geschichtsgebiet mit größerer Liebe, deren Ausdruck ein entsprechend höherer Zeitaufwand war, umfaßte. Zumeist behandelt man die ältere Geschichte mit größerer Ausführlichkeit, weil sie zuerst ״drankommt“ und man noch mit der Möglichkeit rechnet, vielleicht doch das ganze Pensum zu erreichen. Je mehr sich aber in der Flucht der