Jeschurun · 1916-10-01 · Heft 10 (Oktober 1916) · p. Seite 552

552 Die Neuordnung des Geschichtsunterrichts u. s. w. den kriegerischen Ereignissen für alle übrigen nnr ein sehivialer Rest übrigbleibt. II. Die neue Verordnung bringt nicht nur, wie ihre Überschritt besagt eine Stoffverschiebung, sondern — und das ist unvergleichlich bedeutungsvoller — eine Stoffe!•- Weiterung zugunsten der neuesten, und da die dem Geschichtsunterricht zugewiesene Stundenzahl keine Vermehrung erfährt, notgedrungenermaßen eine Stoffverkürzung zu ungunsten der älteren Geschichtsgebiete. Die Rollen sind also vertauscht: war bisher die neueste Geschichte das Aschenbrödel, dem nur einige spärliche Brosamen vom reichgedeckten Tisch der älteren Schwester abfielen, so wird jetzt der gesamte Geschichtslehrgang nach Bedürfnissen des Unterrichts in der neuesten Geschichte orientiert; die Kenntnis ihres Tatsachenmaterials und die Erkenntnis ihrer Zusammenhänge ist das Ziel, dem dieser Unterricht zu dienen hat, und der Hinblick auf dies Ziel bestimmt die Pensenverteilung ausschlaggebend. Hierin liegt ihr Schwerpunkt, der darum bei einer Allgemeinbetrachtung und Würdigung nicht aus den Augen verloren werden darf, während die, in der Verordnung freilich den breitesten Raum beanspruchende Stoffverteilung auf die einzelnen Klassen von Quinta bis Prima nur eine Frage der Schultechnik ist, die in einer für Nichtschulmänner berechneten Darlegung unberücksichtigt bleiben darf. Diese Zweckabsicht wird in der Verordnung mit vollster Deutlichkeit in folgenden Worten ausgesprochen: ,,Da gerade die Zeit seit 1861 bis zur Gegenwart für uns Preußen und Deutsche alles andere an Bedeutung übertrifft, was sich in der Weltgeschichte ereignet hat, so müssen diefrüheren Zeitabschnitte im Unterricht erheblich gekürzt und zusammenfassend behandielt werden, damit die Geschichte der letzten 50 Jahre ausführlich durchgenommen werden kann“. Auf die Einzelheiten in der Anweisung, wie diese Absicht zu erreichen