Altneuland · 1906-05-01 · Heft 5 (Mai 1906) · p. Seite 134

— 134 — trotzdem das Französische. Erst nachdem 1893 der Anglo- Jewish-Association die Verwaltung und mit ihr auch die 1889 von den Rothschilds angestellte letzte Vorgängerin übernommen, die übrigens mit bemerkenswerter Energie gearbeitet und wenigstens den Anfang einer Schule zustände gebracht hat, kennzeichneten drei englische Sprechstunden den englischen Charakter der Anstalt. Der ganze Zuschnitt sah damals (1898) folgendermassen aus: Französisch Englisch . Hebräisch Handarbeit Zeichnen . 19 Stunden 3 1 Sa. 35 Stunden ä 60 Minuten. Religionsunterricht existierte nicht; von den hebräischen Stunden waren zwei der Sprachlehre, eine den Elementen der biblischen Geschichte gewidmet; der neunstündige Handarbeitsunterricht befasste sich ausschliesslich mit Stickerei. Im Jahre 1900 war dann der Lehrplan durch die jetzige Leiterin, eine im höheren wie niederen Mädchenschulwesen bewanderte Deutschengländerin, dahin umgestaltet: Französisch Englisch . Hebräisch Handarbeit Zeichnen . Stunden 14 11 4 1 Sa. 30 Stunden ä 45 Minuten. Die freigewordene Viertelstunde, welche von Lehrern und Kindern in der frischen Gartenluft verbracht wird, dient zur Ventilation der Zimmer. Der englische Unterricht schliesst Turnen, das nach hartem Oppositionskampf eingeführt wurde, und Singen ein; im Zeichnen wird hebräisch gesprochen. Die hebräische Sprache soll auch in dieser Schule gleichberechtigt mit der europäischen, d. i. englischen, sein: aber eine Besonderheit liegt darin, dass diese Sprache hier immer die „heilige" ist, weil in eister Linie Jüdinnen, nicht Hebraistinnen sollen erzogen werden. Damit hängt der Unterricht im Talmud zusammen, der in einer Mädchenschule auffällt. Auch er dient weniger dem Sprach- und Geschichtswissen, als der Thorakenntnis. „Die schriftliche und mündliche Thoralehre muss der Grund sein, auf welchem der Charakter der Israelstochter sich aufbaut, und die