Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1866-01-01 · 1866 · p. [Seite]

Geographie. Auf keinen Unterrichtsgegenstand findet der allgemeine pädagogische Grundsatz des Fortschreitens vom Nahen znm Entfernten, vom Bekannten zum Unbekannten eine so sichere und natürliche Anwendung, wie aus die Geographie. Die Kenntniß der Erde und ihrer Bewohner muß von der Heimatsknnde, als ihrem natürlichen Mittelpunkte, ausgehen und in immer mehr sich erweiternden konzentrischen Kreisen allmälig sich über den ganzen Erdball verbreiten, wobei es sich von selbst versteht, daß die Radien des Wissens, mit welchen dieser ganze Kreis durchzogen wird, je näher dem Mittelpunkt, um so dichter, je näher der Peripherie, um so weitläufiger sind. Heimatskunde, mit welcher wir aus der dritten Unterrichtsstufe (V. (7) Klasse) beginnen, sollte ihrem Wesen nach nicht nur für den geographischen, sondern auch für den geschichtlichen und naturgeschichtlichen Unterricht den Mittel- und Ausgangspunkt bilden. Denn sie soll dazu dienen, den Schüler nach allen Richtungen mit seiner Heimat bekannt und vertraut zu machen und ihn auf dem Wege der unmittelbaren Anschauung für die erweiterte Kenntniß auf diesen Gebieten vorzubereiten. Aus dem speziellen Gebiet der Geographie hat dieser Unterricht die Aufgabe, den Schüler zur Orientirung in seiner Heimat, zum Verständniß der geographischen Begriffe und zur Aufnahme geographischer Bilder anzuleiten. Man könnte, von den Resultaten dieser Vorstufe ausgehend, die gewonnenen Anschauungen und Bilder mehr und mehr erweitern und demnach mit dem engeru und weiteren Vaterland beginnend, allmählig zu der Geographie von Europa und von da zu den übrigen Welttheilen und der allgemeinen Erdbeschreibung fortschreiten. Doch würden auf diesem 3*